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走到苏妤身旁的时候,一个小纸条被悄悄地丢在了苏妤面前。
苏妤不动声色,将纸条收好。
这节语文课是最后一节课,结束之后,同学们纷纷离开教室。
等到教室里就剩下徐姗姗和苏妤两人时,徐姗姗走了过来,她毫不遮掩自己想抱大腿的心,一开口就说:“大佬,我们接下来怎么办?”
苏妤把杨叔给她的小纸条递给了徐姗姗。
徐姗姗打开纸条,看见上面写着:胡老师的办公桌里,可能有拼图的线索。
胡老师,就是那位女数学老师。
“这是刚才杨老师给我的。”苏妤简单解释了一下她和杨叔之前就认识的事,又对徐姗姗说道:“你对这张纸条,有什么想法吗?”
徐姗姗想了一下,说道:“一开始的那个声音说了,只有集齐九枚拼图才能够活着离开,那么拼图对于我们参与者来说就是必须获取的东西。
而杨老师有了关键线索,却没有去拿,那么可以判断,他自己并不能,或者说不方便去拿,因此只好将消息传递给其他人。”
苏妤点了点头,她现在思考的其实是关于规则的问题。
说实话,这个规则在她看来太过模糊了。
集齐九枚拼图可以活着离开,是所有参与者共同集齐九枚拼图就能活着离开,还是说只有个人集齐九张拼图才行?
如果是后者,那拼图又是否具有唯一性?
如果拼图是唯一的,那岂不是等于所有参与者,只有一个人能活下去?
苏妤不相信其他人会考虑不到这一点,因此现在参与者之间,除了合作关系,其实还是隐形竞争关系,如果拼图唯一性这个想法被证实,那更是会直接上升到你死我活的零和博弈之中。
苏妤不知道杨叔有没有想到这一点,如果他想到了,那么给她这张小纸条的目的就十分耐人寻味了。
但因此让苏妤放弃到手的线索,那也是绝不可能的。
收集九张拼图是必须要完成的事情,无论有什么阴谋或困难,她都没有退路,她能做的,只有尽力在保证安全的情况下去行动。
一切各凭手段而已。
苏妤当然不会特意去提醒徐姗姗这些事了,徐姗姗有些聪明,但不多。
她只要乖乖当好自己的探路石就行。
“学生手册上说,学生必须在晚上十点前回到宿舍,现在是五点半,所以我们有四个半小时可以行动。”
苏妤沉吟片刻后,说了一些接下来的打算。
“大佬我都听你的!”徐姗姗十分有自知之明,没有提出任何意见,全盘赞同。
苏妤很欣赏她这副乖巧听话的模样,在不妨碍自身的前提下,她会尽力让她多活一会儿。
虽然今天的课已经结束,但是教学楼里还有不少学生没有走,他们嬉笑追逐,看上去就和普通的学生没什么两样。
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