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第76章 再次失身（第2页）

唐莎正要说话，看到天天和莹莹跑了出来。

天天叫道：“姐姐，姐姐……”

天天并不知道唐莎的真实身份，还以为她是自己的姐姐你。目前，除了唐莎的父母、封玲、红尘、刘小慧以及茅妮母女、胡蝶、岳关，再就是陈冬外，其他人都不知道。如果这件事告诉天天的父母，对他们的打击一定很大。因此，唐莎想过一段时间再慢慢地告诉他们。

唐莎摸摸天天的头发，笑着说：“你怎么来了？”

“今天是周六啊，我们是来找师父学习绘画的。”

“哦。”唐莎看看陈冬。

陈冬笑着说：“走吧。”

天天和莹莹一人拉着一只陈冬一只手，蹦跳着走进大厅，朝画室走来。

来到画室，天天和莹莹一本正经地坐在画板前。

莹莹突然说：“师父，我和爷爷说起你来，爷爷很想和你见一面呢。”

“是吗，你爷爷是书画名家，四大流派之一，我也早想向他老人家请教了。”

师父，你猜我爷爷送给你八个什么字？”

“我哪知道？”

“后生可畏，不可限量。”

“是吗，呵呵，我有什么可畏的，回去替我向你爷爷带个好。”

唐莎在陈冬莹莹和天天身边坐下，望着陈冬说：“孩子们难道放假，你就别说闲话了，上课吧。”

陈冬点点头，说：“今天我给你们讲一下书画的立意、布局。”

天天和莹莹认真地听着。

“我想，你们都是初中生了，应该对作文有所了解，语文老师交作文时一定说过立意吧，即便不提立意，也会提到中心思想。”

所谓中心思想，就是一句话概述全篇表达了作者的什么情感，有什么启迪和意义，那么，书画也是有立意的。作文讲究思想性和艺术性，一般说来，作文对思想性的要求高，也就是立意，立意呢，简单地说，就是你要告诉读者什么。由于作文和书画有着本质的区别，书画重在观赏，是视觉效应，因此，它对艺术性的要求比作文更重要……”

陈冬将书画的创作，分为两部分，一部分是思想性，一部分是艺术性。说到思想性，他主要希望天天和莹莹注重将情感融入到书画重，也就是心中所爱。

其实陈冬已经和学生们将过融入情感的话题，此次重申，也是为了加深对书画的认知。

他告诉两个孩子，无论人物画、山水画、花鸟画，要抒发胸臆，通过手中的笔，刻画出对人物和景色的情感。

当然，要想完全抒发心中所爱，就要充分地运用好笔法，这就是艺术性。

艺术性的高低，直接影响到书画的观赏性、价值性，以及它所要表达的艺术深意。

“首先，要清楚书画的分类，比如西方画的特点，中国画的特点，然后对古今中外书画的特点进行归纳，如中国书法的楷、行、草等分类一样，中国画又有不同的种类，如工笔和写，从形式上看，可分，水墨、青绿等，从画法上看，有泼墨、细笔，写生，白描等，当然，从风格上也有现实主义和理想主义等分类，然后要熟悉各种流派，一般说来，书画讲究布局，线条的运用和色彩的搭配，分主次，有远近，有浓淡，有轻重，等等……”

传授完书画知识，陈冬找出两本资料，打开里面的书画，让天天和莹莹仿照临摹。

“临摹是书画的基础，从临摹慢慢可以熟练书画的画法。”陈冬为孩子们安排完作业，然后拉着唐莎的手走了出来。

唐莎问：“怎么了？”

“我想回家看看。”

“回家？”

“嗯，我……心里有些不踏实。”

“好吧，咱们回去看看。”

陈冬扭头看看天天。天天正在和莹莹嚼舌头：“莹莹，你看到没有，我姐姐怎么和师父这么亲昵……”

“是啊，他们就不怕让师娘看到吗？”

“我姐姐这几天一直不回家，是不是住在师父家了。”

“别瞎说。”莹莹摆摆手。

陈冬摇摇头，和唐莎走了出来。

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