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第836章（第2页）

由于我在党内的处境，对于自己工作的成就不敢存有什么奢望，但也希望边区政府的例

行工作，能够顺利进行。可是事实上除了征收救国公粮和增加财政收入，很少遭受干扰外，

其他各项工作几乎都行不通，虽然经过我和其他的当事者据理力争，屡次抗议，但中共中央

那种侵犯边区政府的职权，遇事横加干涉的作风，早已成为积习，无法改变。我现在只略举

几件事，来说明这种真象。

任民政厅长的马明芳熟悉陕北地方情况，他就任之始，锐意整理各县政府的组织和工作，

他可以直接向张闻天等进言，也与中共陕北特委书记郭洪涛等关系密切，曾向他们要求重视

各县政府的工作，和不可随便调动各县政府的工作人员，都获得他们的应允，但执行起来则

完全不是那么一回事。中共中央和他所属的各部门，总是向下级党部下命令，发通知；中共

陕北特委除将中共中央文告转到下级之外，他本身也有不少的命令。这些中共党内的文件内

容，漫无限制，不仅包括了边区政府的工作，而且内容混杂，实行的办法，又多是由党部动

员民众，而不是依据边区政府的法令。为了这些数不清说不尽的紧急动员，往往胡乱调动干

部，陕北特委甚至各县县委，都可以任意调走县政府的重要干部，而马明芳事先并不知道。

经过两三个月后，马明芳向我叹着气说：我实在没有法子来建立民政工作的新秩序。

洛川会议原决定抗日军政大学，培养军政干部，党校培养党的工作干部，另成立一个陕

北公学，培养财政经济、教育、卫生等专门人才和其他各项边区政府所需要的工作人员。而

且准备将来在敌后，也可以逐渐办理这三类学校。边区政府改组后，陕北公学的招牌是挂起

来了，学生也有八百多人，但边区政府不能过问，完全由中共中央直接领导。而且学校的课

程也是列宁主义、党的建设那一套，变成了另一个党校。洛川会议原来企图训练一批行政工

作人员，来与国民党相对抗的本意，现在也不再提起了。边区政府属下的教育厅，也无法提

出教育计划和预算。原有的一些小学和补习学校等，仍由各、各乡村政府自己设法维持。而

新任教育厅长的周扬，见人就爱说左派作家运动和文艺思想等，他个人对演讲写文章甚有兴

趣，似乎对于地方教育工作不很了解，也无兴趣。因此，徐特立办教育的时候，对中国文字

拉丁化运动做得有声有色，周扬接任后，拉丁文化就随之而消沉了。周扬也没有提出任何教

育计划，这也许是他在现实情况下不得不如此。

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