路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第86章（第1页）

这里荒郊野外的，想捉个人来做试验是不太可能了，他也不想为了救教授而平白无故赔上一条人命，难道要让他去捉一只小白鼠？

第52章

玛莎托着下巴想了想，&ldo;猴子？&rdo;

猴子的构造与人类最为接近，用猴子做实验，如果没有发生太大问题的话，应该就能直接在教授身上使用了。

&ldo;猴子啊……&rdo;快银抱着手臂，低头思考着要上哪里去给玛莎弄一只猴子来。

忽然之间，他灵机一闪，&ldo;我知道哪里有猴子了！&rdo;

玛莎正想问他准备去哪里找猴子，只见快银身影一闪，立刻就不见了踪影。

话还在嘴边的玛莎：&ldo;……&rdo;

算了，依照快银的速度，应该很快就能回来，到时候再问吧。

无所事事的玛莎低头拨弄着挂在胸前的时间宝石，她回忆着奇异博士电影里的剧情，模仿着他当时做出的手势，阿戈摩托之眼前面用作保护的符咒果然打开了。

玛莎喜出望外，正好这时快银回来了，手上还捧着一只坐完云霄飞车后被吓懵了猴子。

快银把猴子放到一角的书桌上，&ldo;喏，你要的猴子，我给你带来了。&rdo;

玛莎弯腰瞧了瞧那只吓懵了的小猴子，简直想给快银打出一波666，&ldo;厉害了老铁，你这是上哪儿找来的猴子？&rdo;

&ldo;动物园啊！&rdo;快银把护目镜取下来，戴回头上，&ldo;你快点弄，我还要赶在动物园开门之前送回去呢。&rdo;

&ldo;啊？你还要送回去呀？&rdo;玛莎有些惊讶。

&ldo;这不是废话吗。&rdo;俗话说：有借有还，再借不难。&ldo;怎么，你想养？&rdo;

&ldo;别别别，你还是送回去吧。&rdo;玛莎连忙摆手否认。

开玩笑，她连自己都养不活，还让她养动物？！

趁着猴子还在懵，玛莎决定赶快行动，开始试验。

反复试验几次过后，玛莎逐渐掌握了使用方法，虽然还不是很熟练，但应该能在人身上使用。

快银看见远处的天边开始蒙蒙亮，不由得心急地催促玛莎，&ldo;怎么样？还没好吗？&rdo;

&ldo;好了！&rdo;玛莎知道时间紧迫，也顾不上安抚一下那只可怜的小猴子，立刻跑到教授床边，准备施展时光倒流的法术。

玛莎把双手放在阿戈摩托之眼上，只见&ldo;眼睛&rdo;缓缓睁开，散发着幽幽绿光，在黑暗中更为明显，有着一种说不出的诡异感。

站在窗边的快银一下就被那抹绿光吸引了视线，失神地看着它，完全忘了给玛莎放哨。

玛莎所有精力都在施展法术上，完全没有注意到快银的视线。

她的左手召唤出一个圆形的法阵，右手覆盖在左手之上，像是打开盖子一样，轻轻转动，教授的身体也随之起了变化。

快银看得嘴巴都张开了，没想到这颗时间宝石竟然如此神奇，他简直找不到话语来形容眼前这一幕。

玛莎打算让教授的身体恢复到这次大战之前，调节的时候非常小心翼翼，生怕一下子不小心调太多了，x教授会变成一堆白骨或是个嗷嗷待哺的婴儿。

玛莎全神贯注在操控时间上，后背被汗水沾湿了一大片。

就在这么紧张的时刻，一颗不知道从哪儿飞来的棒球打破了房间的窗户，发出一声巨响，吓得玛莎手一抖，不小心把时间倒流多了。

教授的身体随即起了变化，脸上的皱纹逐渐消失，头发也长了出来，就连五官都渐渐变得有些不一样，看起来约莫二十来岁的样子。

玛莎心里暗叫不好，老爷子要是变成了詹一美，她可没办法向别人解释啊！

她正准备把时间调回去，忽然听见房间外面传来了对话声。

&ldo;刚才的声音是怎么回事？&rdo;

&ldo;有两个熊孩子在外面玩扔球，不小心砸破了泽维尔先生病房的窗户。我怕那颗球会扔中那些医疗仪器，先过去看看状况。以防万一，你先去把医生叫过来。&rdo;

&ldo;好，我马上到楼下去找医生！&rdo;

听见外面的走廊上响起脚步声，玛莎心里焦急，手忙脚乱地想把时间调回去，躺在病床上的x教授却在这时忽然睁开了眼睛。

那是一双有如海洋般蔚蓝的眼睛，只是静静看着，仿佛就会被吸入其中，令人无法自拔。

玛莎愣愣站在原地，看着教授的双眸，一下忘了原本要干的事。

第一次她发现，原来教授长着一双这么漂亮的眼睛，教人移不开视线。

刚醒过来的教授思绪还有些混乱，看见奇异博士站在他的床边，还保持着一个奇怪的姿势，不由得愣了愣。

他正想问奇异博士怎么会出现在这里，忽然发现了一丝不对劲。

奇异博士体内有一股不属于他的精神意识。

那股精神意识却让他感到了一丝熟悉，与某人非常相像，但她的能力……

教授想不通，试探性地喊了一声，&ldo;玛莎？&rdo;

&ldo;啊？&rdo;听见自己的名字，玛莎下意识回了一声。

&ldo;……果然是你。&rdo;

玛莎捂住嘴巴，眼中闪过一丝懊悔，倔强地扬了扬根本不存在的披风，硬是凹出奇异博士的经典造型，&ldo;不，我是奇异博士，史蒂芬&iddot;斯特兰奇。&rdo;

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。