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第69章 县令考校（第2页）

县令接着出题：“以‘春景’为题，你即刻作一首诗来。”

陆斯年稍作沉吟，便吟诵道：“春风拂柳绿，花苞欲吐鲜。燕舞晴空里，芳菲映碧川。”

县令微微点头，继续问道：“那《中庸》里的‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之’，你又作何理解？”

陆斯年从容应答：“大人，学生认为这是为学的几个递进阶段，广泛学习，详细询问，慎重思考，清晰分辨，笃定践行，缺一不可。”

“《大学》开篇有云：‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’你对此有何见解？”

陆斯年稍作沉思，拱手答道：“大人，学生以为，此句阐明了大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。明明德乃是修身之本，通过自省与学…………

县令脸上露出满意的笑容，又道：“若让你以此即兴作一篇文章。”

陆斯年略作思考，便提笔挥毫，不多时，一篇文采斐然的文章便呈现在县令面前。

县令不禁频频点头，面露赞赏之色，随后递给王鸣谦：“你也看看。”

话锋一转又问道：“那你对为官之道可有思考？”

陆斯年郑重答道：“大人，学生以为为官当以民为本，心系百姓之苦乐，公正廉明，依法行事，不可徇私舞弊。且应积极作为，为地方谋发展，兴教育、促农桑，使百姓安居乐业。”

县令追问道：“若遇权贵施压，要求你违背原则行事，你当如何？”

陆斯年目光坚定：“大人，学生定当坚守正道，不为权势所屈。以律法和良心为准则，据理力争，维护公正。”

县令抚须而笑，接着说道：“那咱们再来说说这科举制度。你觉得科举之重要意义在于何处？”

陆斯年稍作思考后回答：“大人，学生认为科举乃为国家选拔人才之重要途径，使天下有识之士皆有机会一展抱负，为国效力。它打破了门第之限，凭真才实学论高低，促进了社会之流动与公平。”

县令又问：“那科举之弊端，你可曾想过？”

陆斯年答道：“大人，学生以为科举考试内容或有局限，过于侧重经义文章，有时难以全面考察人才之实际能力与创新思维。且应试之压力，或使部分学子死读书而不知变通。”

“好好好！”

县令点头看着陆斯年的目光极为欣赏：“不错不错，若能一直秉持此心，日后必有所成，待你考试结束，我亲自推荐你去书院！”

言语间已经认可陆斯年的才能，此次秀才功名如探囊取物。

陆斯年再次行礼：“多谢大人教诲，学生定当全力以赴，不辜负大人期望。”

王鸣谦也看完了文章，不禁点头同意，才思敏捷，见解独到，看向陆斯年的目光满是欣赏。

李星尧的目光一直追随着陆斯年，是那样的自豪和喜爱。

“斯年，这是我小舅子王鸣谦，他已经取得秀才功名，会参加明年的秋闱，你们平日里可以探讨一下学问。以你的学识，参加明年的秋闱未尝不可！”

陆斯年闻言，连忙拱手作揖，脸上带着真诚的笑容说道：“王兄青年才俊，如此年轻便取得秀才功名，能与王兄探讨学问，实乃斯年之幸。”

王鸣谦亦是回礼，谦逊地说道：“陆兄过奖，小弟不过是略通文墨，陆兄虽未考取功名，但才思敏捷，见解独到，不是等凡之辈，以后还望陆兄多多指教。”

陆斯年谦虚道：“王兄此言差矣，您能取得秀才功名，足见学识渊博，我还需向您多多学习才是。”

王鸣谦微笑着说道：“陆兄切莫如此自谦，正所谓‘三人行，必有我师焉’，咱们相互切磋，共同进步。”

陆斯年点头应道：“王兄所言极是，能与王兄相识，实乃人生一大乐事。”

县令见二人如此投缘，心中甚是欢喜，说道：“如此甚好，你们皆是年轻才俊，定要相互激励，争取在科举之路上有所斩获。”

两人齐声应道：“谨遵教诲。”

此时，阳光透过窗户洒在他们身上，仿佛也在为这一场相遇而欣喜。

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