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第184章 同时还是一位语言学家（第4页）

这是从表演老师退化成了语文老师。

他朝对方挥挥手，

“剧本给我。”

李黛上前，剧本翻开，递了过来。

陆时看一眼，立即头疼，

“这么多！？”

李黛脸色不由得通红，低下头，

“昂。”

声音细弱蚊呢。

陆时没招了，随手拿来纸笔，在旁边一边写单词，一边写音标。

艾略特好奇地凑过来，

“陆教授，没想到你还懂这么新潮的玩意儿。”

“新潮？”

陆时愣了半晌，随即反应过来，对方说的是音标。

国际音标表是西方语言学界针对当时的语言注音方案紊乱，对研究和教学都不利的情况下，由一些学校的语言教师在英国伦敦成立了“语音教师协会”，

他们共同讨论、制定的一套国际语音字母方案。

这个方案于1888年完成并发表在该协会的刊物《语音教师》上，

此即历史上第一个国际音标表。

此后，协会逐渐发展，各国语音学教师入会，1897年协会改名为国际语音协会。

陆时不由得笑了，

“在中国，有句话叫做‘磨刀不误砍柴工’。”

这话从字面不难理解，

艾略特点头，

“你的意思是，学习好了音标，再学习语文可以事半功倍。”

对此，陆时持肯定态度，

“当然，掌握自然拼读的话，对日常使用英文是没有任何问题的。但如果想要无障碍地阅读、拼写，音标就非常重要了。”

陆时想了想，举例：“如果没学过音标，在最开始积累词汇的阶段便会犯很多愚蠢的错误。”

他在纸上写下三个错误的拼写，

angery、

hungery、

angele、

……

“噗！”

艾略特看到三个错误，忍不住嗤笑出声。

随后，他说：“这可能吗？”

陆时说：“校长先生，你是美国人，出生于英语环境，犯错的可能性低。但如果是外国人呢？现在要搞全球大学排名了，国际生的感受总得考虑一下吧？”

艾略特陷入沉思，没有表态。

陆时便继续道：“学习过音标就不可能犯这类错误。因为会自然地先主动‘拼读’，而不是直接‘拼写’，前者注重读音，能避免很多错误。”

艾略特依然在思考，

良久，

“你继续。”

他对陆时手中的纸笔点点头，示意陆时继续传授李黛单词。

陆时也没多想，奋笔疾书。

过了片刻，艾略特忽然拍了拍他的肩，

“几个问题。”

陆时“啊？”了一声，

“怎么？”

艾略特指着一个声调符号，问道：“陆教授，这是什么？”

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