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震撼他于她亦师亦友（第3页）

她的未来已经有规划，高考、读大学就是她的一个人生阶段，不是生命的全部。

班上有些人俨然把高考当成生命的全部，不可承受之重。

柴世兴斜着眼睛撇林妍的试卷，她几何好一些，代数差一些，在他眼里不值一提，就让她拼命追也追不上自己。

他没忍住，讥讽道“韩慕阳数学那么好，就不能给你补补课？”

林妍“麻烦你安静点。”

柴世兴“…………”

摸底考试成绩一出，班级里的学习氛围好像又紧了一层，大家更争分夺秒。不知道是不是错觉，林妍感觉有些同学一直坐在位子上，只要她看见他们的时候，他们就在那里学习。

然后又有几个学生发生了尿路感染、腰疼颈椎疼一类的问题，起初还想忍着，后来不得已看大夫，校医务室不能治，只能去医院。

韩主任怒了，要求三个班的班主任专门拿出一节晚自习的时间来和同学们讨论这个科学合理地安排学习节奏的问题，“都辩论起来，把会演讲的同学动员起来，再这么下去不等高考呢，一个个先把自己革命的本钱作没了。”

禚俊杰和另外两个班的班主任商量酝酿了两天，约好这日第一节自习课同时讨论。

这日大家正安静地刷题看书，禚俊杰走进来，他站在讲台上，“同学们停一下手头的学习，我们来聊点事情。”

极个别的同学停下手里的学习抬头看她，大部分都还在看书做题。

禚老师敲了敲讲桌，“同学们，把注意力给我几分钟，好吗？”

大家陆陆续续地抬头。

禚老师拿起粉笔在黑板上写了几个大字我们为什么学习，怎么学习。

大家而而相觑，不知道这是什么意思。

打鸡血、鼓励学生学习这种事情不需要发生在实验班，那是普通班需要的，他们被自己班级的氛围裹挟着，没有一个敢不好好学习的。

哪怕没有什么目标的，也会随大流跟着学，不用管为什么，就是为了学习，人家学我就得学，学习考大学，至于其他的不用想，也不需要想，考上再说，考上再去想其他的。

禚老师点名问“崔明杰，你说说。”

崔明杰是班长，戴着厚厚的眼睛，嘴角长着不硬却很明显的小胡子，“老师，现在读书是为了我们四十岁做准备，为了四十岁的时候能够更加从容不狼狈。”

禚老师点点头“说得好。”

他又点了几个人起来，大家说的都差不多。

这个年纪已经不太会喊口号为了祖国强大而读书，为了什么理想而读书，毕竟那是小孩子说的，现在大家都不好意思说，会觉得羞耻，更倾向于说具体的符合自己需求的。

比如为了有个更好的前途，考上更好的大学，以后更好找工作，赚钱等等。

禚老师又问同学们怎么读书的。

柴世兴举手，起来答道“考场如战场，学习就是练兵，学习就要分秒必争！”

后而七八个同学答得都大同小异，都是要珍惜时间，要认真听讲，要整理错题本，要温故知新等等。

禚老师看向韩慕阳“韩慕阳，你说说看，你怎么学习的？”

韩慕阳站起来，“老师，我没有发言权。”

大家都盯着他，这话什么意思？

班主任也好奇。

韩慕阳“我学文科本来就是图文科简单。不管代数还是几何，我都看看就会，不需要拼命拼时间，我把时间用来看别的书了。至于语文英语历史政治这些，背诵一下就好，更简单。没有什么学习方法。”

教室里响起了嗡嗡声，同学们窃窃私语起来，这也太狂妄自大了！

这好比再说他不用老是讲，自己就会！你是天才？你那么厉害你还读书？你怎么不去读京大清大的少年天才班？

禚老师也不制止同学们的议论，他又让人起来说一下自己的学习方法、学习时间安排以及学习节奏等。

柴世兴又主动举手发言，“一寸光阴一寸金，我们决不能浪费时间。谁浪费时间，就等于浪费生命！你今天浪费一分钟，明天考场上可能就会丢失致命的一分！我们要把吃饭睡觉拉屎的时间，都用来学习！怎么学习，就是跟着教材和考试大纲，把难点易错点全部掌握，需要背诵的做到烂熟于心。你比考试大纲还宽，你比考点还深，你怎么能考不好？”

这番话赢得几个同学热烈的掌声。

禚老师又让其他几个起来说，十几个同学轮流发言，大家观点一致，那就是要认真听讲，整理错题，多刷题熟能生巧，多背诵烂熟于心，自然要分秒必争！

只有班长崔明杰提了一个要劳逸结合、运动和学习想结合的说法，结果被很多同学嘘了，柴世兴甚至还嗤了一声。

崔明杰是班上唯一一个跑去和韩慕阳打篮球的学生，他长得高大英俊，喜欢运动。

初三刚考上实验班的时候，初四那年他还是很活跃，经常组织同学们去打篮球什么的，可后来渐渐的大家就不怎么活动。

尤其升入高一以后，他们突然跟上了紧箍咒一样，越来越苛刻。

今年高二就更加变本加厉，他也不敢去打球了，生怕被人说另类，结果现在林妍和韩慕阳转过来，人家这俩同学该下课下课，该出去溜达溜达。

一开始班上有人暗暗讥讽嘲笑，说林妍成绩很一般，这么下去怕是要成为班上垫底那个。

结果呢，摸底考试，人家还升了三个名次呢。

崔明杰就觉得人家韩慕阳整天打球、看非考试科目的书都能考第一，别人这种不顾身体的分秒必争就有些可笑，跟电视里吐血书生一样，读着读着就把自己的身体读夸了，那得不偿失呀？

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