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第一篇 相聚是缘（第4页）

了平静，他继续说道：“先从这位女同学开始，大家依次进行。”说着，肖老师走到坐在一组一排

的那位女生跟前，所有人的演说都要从这里开始了……

有的同学很怕羞，一说话脸就红，而且声音也很小；有的同学很紧张，说话时总是噢啊嗯啊

地补三道四；有的同学落落大方，说起话来声音宏亮，口龄伶俐；有的同学偶尔还夹杂着几句地地道道的方言，惹得大家听不懂，就莫名地发笑；有的同学怕说不好被人笑话，干脆就把要说的话写在纸上，说话是象是在读书似的，发连环珠；有的同学还推陈出新地用上了“我喜欢”或者“我希望”之类的话，听起来蛮有新意的。经过大家的这么一番介绍，对于每一个同学的姓氏名谁，家庭住址，以及人生信条已有了大概的了解。至于一些细节性的问题只有在以后进一步交往中再去深入了解了。不过，据统计，他们这四十个人简直是绝了，光是不同的姓就有三十三种，比如：有的姓“陆”而有的姓“路”，有的姓“文”而有的姓“武”，有的姓“盛”而有的姓“仝”。真的，有的姓怪怪的连听都没有听过呀。可是百家姓中最多的一个“张”姓却没有的。真是太奇妙了，仅有的几个同姓人最后干脆结成了兄弟姐妹，真是两全其美，不光是缘上加缘，而且，还具有深刻的纪念意义呢！这在他们的校园里可是最流行的了，惹得那些“孤家寡人”好是羡慕，也难免嫉妒地要从外班里找出几个同姓人来，跟合得来的也结成兄弟姐妹才肯善罢甘休，才算心里平衡！有的人就是这样，别人有的他要有；别人没有的他也要有。人性，有的时候竟是如此自私！自私的让人觉得可怕！

肖老师看看表，时间也差不多了，于是他继续说道：“加深感情的事留着以后大家慢慢再去

巩固，刚才各式各样的自我介绍大家都也听了，还是挺不错的。不过，还是希望在新的环境里大

家能够‘百尺竿头更进一步’。”肖老师可真不愧是连年的“优秀”，真是年轻有为啊，教育起人

来还会见缝插针。真是不失时机啊！

“好，下面我们将要进行的是选举班、团干部。我不知道大家是如何想的，我个人考虑，现

在我们大家彼此真的是不够了解，不够熟悉，这样就很难选出我们意愿中的理想人物来。而民主

选举在这里也体现不出它的公正性来，任命制又有点强人所难的意味！所以，我建议同学们毛遂自荐！不知大家觉得怎么样？”肖老师全盘抛出自己的想法，好象是希望得到大家的认可似的！但是，

令人遗憾的是同学们竟然没有一个人出声，既不反对，也不赞成。好象肖老师的理由还不充足，

不能够说服他们；又好象还在继续等待着肖老师未尽的话语。

肖老师看看没有人表态，继续鼓励性地说道：“大家用不着担心，也不必害怕，自荐也是给

你们一个锻炼自我的机会。更何况，我们在坐的各位，曾经也都是这个‘长’那个‘委’的嘛！

工作经验还是有的，至于能否胜任，能否提高，这还需要我们更进一步地在实践中尝试！所以，

大家应该自信一点，坚强一点，不要被自己打倒！要学会超越自我，生活是需要我们这样去做的，

如果你们想成为一个成功的人，就必须要迈出这艰难的第一步！”他这算是什么？是在引导大家，

还是在劝说大家？还是要极力地说服大家？不知道。反正大家就那么不说话，只是呆呆地互相看

着，好象他们从来都没有见过似的，又好象要从彼此的眼睛里找到答案一样。看得那么神秘，看

得那么专注！

肖老师看到自己苦口婆心地说了这么多，可是大家仍旧是无动于衷，连他自己都感到有点儿

不好意思了。好象他不再是那个被大家看好的“恩师”形象，而是变成了一个犯错误的人一样。

这难免让他在众人面前显得有点儿难为情的样子！可是，他想慌也不敢慌，否则就一定会被同学

们笑话的。于是肖老师反倒很随和地笑了一下，然后，继续解释道：“由于当干部有时不得不浪

费一些时间忙于工作，因此，学生科决定给每一位学生干部的考试成绩每门各加三分，这样，你

们就不用担心当‘官’要浪费时间，在学习上要吃亏！所以，你们所有的顾虑都可以打消了！请

大家认真地考虑一下，选择一个适合自己的职务，我们抓紧时间进行自荐！”肖老师的最后一句

话倒是有点儿命令式的语气，也许他真的是等着急了，也许他是希望大家不要再沉默了！他在期

待大家发言，大家也同样在期待那个“英雄式”的人物出现！

然而，当肖老师从个人主观愿望说到大家切身利益时，他有没有想到这些呢？那就是：有人

说，凡自荐的人都是为了能加上三分才肯自愿当那个容易得罪人的班干部。也有人说，加上三分

有什么稀罕的，根本挽不回“浪费”的时间，再说了堂堂正正地凭借自己的本事考出优异的成绩，

那才叫真正的光彩，真正地叫人佩服，加三分没什么能耐！还有人说，在这加三分与学生干部之

间有没有一个评判标准呢？若能力强，不加三分也无妨．若能力差，加上三分又当如何？搞不懂说这些话的那帮人到底是出于关心呢，还是出于嫉妒呢？肖老师自然不会考虑到在他们不大的心灵里却隐藏着不小的世俗呢！他起先把他们想象的那样单纯真正一个极端的错误，一个极大的失误！

可是话说回来，这些“预言”在以后的生活中还都很神奇地体现出来了。说不上是偶然还是

必然，有的班干部不加三分连年评优都有份，奖学金也一直荣居一等；而有的班干部真是多亏了

那三分才从评不上变成够格评选，才从二、三等越居一、二等。所以，如果要以事实来检验的话，

当时那些错综复杂的想法也不乏有点道理。说不定，就当时的肖老师来说，对于大家的那些稀奇

古怪的想法不是没有想到，也不是不知道；或许他诧异地正是这些单纯的心灵竟敢一语道破他想

说而又不敢说的，确切地说是他不好意思明示的那种复杂的内心活动！还记得他当时是怎么说的

吗？那就是说话留一半“考虑一下”而已。毕竟，肖老师碍于班主任的面子，又怎么好意思和盘

托出，替大家分析得那么透彻，那么暴露呢？聪明的人往往都是这样的，既能得到大家的充分信

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