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079 我有个朋友（第3页）

最后原封不动，在婚礼现场继续唱，剪辑出的效果，就是钢琴和人整个就到了婚礼现场，表现出主角的思绪跨越空间，进行现场祝福的幻想感。

在剧组准备期间。

江炎见到曾离也在边上看着。

曾离的戏份要明天才拍，今天是没她的戏的，但她还是来了。

江炎觉得这人很敬业，而后又对她的身份起了兴趣。

人家是科班的，问她表演方面的问题，总能请教到一些技巧吧？

于是江炎凑过去问道：

“曾同学你好，可以问你一个问题么？”

曾离闻言，没多想就道：“什么问题？”

江炎整理了一下思路，然后问道：“你觉得咱们这个剧本的主角，在接到婚礼请柬后，会有什么样的心理活动？”

江炎并没有请教演技，而是直接问人家对主角心理过程的看法。

曾离是科班生，她所想的肯定是从专业角度考虑的。

如此一来，自己也能明白哪里出了岔。

曾离闻言思索片刻后道：“我觉得他先是会感到惋惜，而后是怀念，最后是借歌抒情，在音乐中释放情感，而且那情感中也是祝福居多吧。”

果然是科班生，几句话就精准解读了！

于是他又问道：“如果代入不了这个角色，体会不了这种感情，那又得如何演绎呢？”

曾离道好奇地问江炎道：“怎么了，你代入不了这角色？”

“咳。。。是这样。”江炎解释道，“我有个朋友，他没演过戏，不过最近他接了个角色，嗯，这个角色的经历和咱们这个剧本的男主很像，但和他自己的性格有很大的差别。”

“他问我要怎么演，哎，这就问到我的短板了，我虽然会演戏，但我嘴笨，不会教人啊，所以就来问问你了。”

曾离闻言，没有多少怀疑。

她是知道江炎的演技的，上次演猴子就把自己一帮人震地不轻。

而且会演和会教确实是两码事。

所以她当即便相信了，江炎确实有这么一个“朋友”。

于是她回答道：

“如果你那朋友有类似经历，这就好说了，但如果没有类似的经历的话，可以体验一下，或者用别的情感代替，这就是体验派和方法派的方式了。”

体验派？方法派？

江炎听过这几个词，但没研究过。

于是他继续问道：“他没有经验，那要怎么替换？”

曾离思索片刻后道：“就拿咱们这个剧本的男主说吧，男主成名前的女友现在结婚了，十年后的男主得到消息，他选择祝福对方。”

“这样的经历，其实完全可以用小时候丢了最心爱的玩具，当时哭得痛不欲生，十年之后，你忽然发现玩具又忽然出现，只不过是被另一个小孩很是珍惜地抱在怀中，你想想，这时你已经长大了，你是依旧会伤心呢，还是会心一笑，然后祝福玩具有个好归宿？”

“有道理！”江炎眼睛一亮。

按照曾离提供的方法，自己完全可以把“江浩坤”前女友想象成自己心爱的玩具，或者当时走丢的宠物。

如此一替代，就不会一直觉得“江浩坤”做作，不像男人。。。

从而自己也就能更加理解角色了。

曾离这时又道：“你就这么和你朋友说吧，这种方法派的方式，难的只是找到合理替代的情感。”

“多谢！”江炎感谢了一句，随后又问道，“如果我。。。那朋友以后又遇到和自己性格相差很大的角色，而且又遇到感情戏，他该怎么做准备？”

“首先是要剖析角色，要学会做人物小传，要展开想象，然后剔除不合理，留下合理。。。”曾离说着，便劝江炎道，“你还是让你朋友报个班吧，表演是门学问，一句两句说不清的。”

“你说得对，我会让他报班的。”江炎笑着，随后又问道，“那剖析人物还有人物小传这些，该怎么做呢？”

曾离闻言，顿时很诧异道：“人物小传你都教不来？”

江炎叹了口气道：“你可能不知道，我是真的没写过人物小传，全是看一眼就会演了，所以我那朋友问我，我还真教不来。这回我那朋友不是着急么，所以曾同学你看你能不能先教我，我的意思是，你教我怎么去教他的方法，你懂我意思吧？”

江炎拐着弯地套取知识。

其实这会儿要是有个千度搜索。

有系统辅助，那至少入门是轻轻松松的。

可问题是没有千度啊。

所以只能逮着高材生薅羊毛了。

曾离看着江炎，想要看出江炎到底是不是在炫耀。

不过看他一脸诚恳的样子，似乎并没有那种意思。

于是最终只有点头：“。。。好吧。”

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