路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第59章（第1页）

何千舟双手拄着下巴静静注视坐在自己对面乖乖练字的阿行，阿行依旧好像在执行什么仪式似的固执地将左手放在右胸正前，那张孩童青涩的脸上始终保留着痛苦的表情，仿佛刚刚喝过一碗味道极苦的中药。

“对方说半个小时内赶到。”老万联络完推门通知何千舟。

“阿行，歇一会儿吧。”何千舟起身来到阿行身后检查她刚刚写下的汉字。

阿行闻言立马放下手中的笔用袖口擦擦额头上的汗。

“我告诉过你很多次擦汗不要用袖口，怎么就是记不住？”何千舟抽出一张纸巾在阿行额头上擦拭。

“我今天写得好吗？”阿行满眼期待地仰起头望向何千舟。

“今天有比昨天进步一点点。”何千舟将拇指与小指轻触两下，随后又问，“写字这件事会不会让你很痛苦？”

阿行对何千舟摇头示意她不会因这件事感到痛苦，阿行至今仍记得何千舟第一次教自己写字时的那份温柔。

“汉字不记得，拼音也不认得，那怎么能行呢？”

“阿行，你一定要重新学会识字，现在这个年代没有人不识字。”

“阿行，我来教你写我的名字吧。”

“何以的何，万千的千，偏舟的舟。”

“那么现在你来写写看。”

“阿行，你写得很好，我相信下次还会更好。”

阿行现在因为学习写字每天都得以重新体验一次何千舟当初的温柔，只是现在何千舟不会再像从前那样用掌心包着阿行的手教她写字。何千舟每天都会把今天要学的生字先为阿行亲自示范两遍，示范过后再陪阿行在纸上一遍遍反复练习。何千舟每天都会听写前一天学习的汉字，每周都会亲手出题安排一次测验。

阿行不知为何很喜欢被何千舟这样照顾，这样掌控，她在何千舟身边时常感觉自己很安全，不必总是提心吊胆，那种感觉好像水中的浮萍有了栖身之所，她好想一辈子都停靠在何千舟身边。

“你约的人来了。”老万在这个时候敲门提醒。

“阿行，你去外面等我一会，我们大人要谈些事情。”何千舟安抚似的拍了拍阿行肩膀，阿行便从椅子上起身去门外。

“您好，我是《夜寻》的投稿人热柯，我的作品是被评委们选中了吗？”何千舟对面出现一个三十五六岁的女人，那人进房间便脱掉棕色大衣，白衬衫外面套着复古风针织背心，鼻梁上架着一副瓶底厚黑框眼镜，俨然一副书呆子模样。

“热柯，你的作品获奖可能性相对较高，我今天找你过来是想具体了解一下这组照片的拍摄背景，烦请如实描述，这也是评奖需要考量的元素之一。”何千舟挺直了脊背坐在那里等候对方口中的答案。

“那是在六年前的冬至那晚，我挎着相机在青城街巷里拍摄夜景，那个女孩在无意之中闯入我镜头，她成就了我的画面……

那女孩好像在寻找什么亲近的人，我抓住机会对她一阵猛拍，她被我的疯狂吓得差点摔倒……

我见那个女孩的手快冻僵了，便把自己的手套送给了她，她鞠躬对我说谢谢转身跑到下一条巷子里寻找，我听见她嘴里一直在喊，笙笙，笙笙……我也不知道她最后有没有找到那个笙笙……”

“热柯，你手里除去这组照片还有其他吗？”何千舟听罢追问。

“我只有这几张。”热柯表情很遗憾地对何千舟一摊手。

“好的，那我们今天就谈到这里，如果你获奖会提前收到组委会电话通知。”何千舟得到想要的消息后终止了交谈，热柯一脸兴奋地迈着欢快地步子离开办公室。

“万叔，阿行呢？”何千舟推开办公室门见座位上没有阿行。

“老万，阿行人去哪儿了！”何千舟双手扶额一瞬头脑空空。

chapter039

江克柔在河笙这次彻夜未归之前从未将她当成大人看待，即便妹妹已经年满十八岁在她心里依旧是个小孩。江克柔知道河笙有光明正大恋爱并且解决自己欲望的权利，她知道自己身为姐姐没有任何立场从中阻拦，她亦知道即便她开口反对也起不到任何作用，河笙在这种事情上一定会和她对着来。

江克柔只是觉得这件事似乎发生在一个不对的时间段，河笙或许不应在离高考只有一百多天的时候沉浸爱河，妹妹一直都梦想成为远离家庭牢笼的飞鸟，江克柔希望河笙能像阿念小姨一样远离这个晦暗之地，愿她此生再也不必被家中琐事烦扰。

“学姐，你可以陪我去卫生间吗？我一个人有点害怕。”方小幸不知何时站在卧房门口。

“稍等。”江克柔迟疑了一下掀开被子下床穿拖鞋，她在照顾两个妹妹长大时早已习惯随时被召唤。

方小幸一进卫生间便耷拉着脑袋睡眼惺忪地坐上马桶，江克柔在外抬手替她阖上了磨砂玻璃门。

“学姐，你今晚真的不陪我一起住吗？”方小幸一边洗手一边再次问江克柔。

“我睡眠浅，两个人睡不惯。”江克柔依旧给出同样答案。

“好吧。”方小幸一脸失落地回到江克柔房间。

江克柔看得出面前的这个小学妹似乎很想依赖她，但她心中的爱已经全部给了家人与月隐，江克柔不想在生活中再多承担一个付出型的角色，那样的关系只会将她生命养分全部都耗尽掏空。

窗外夜幕低垂，星斗黯淡，江克柔刚躺下一会儿便觉腹痛难忍。六年前冬至那晚，彼时正处于生理期的江克柔提着手电筒在外找了一整夜河笙，那以后她便落下了重度痛经的毛病。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。