路人书

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心口处飘出一小团金光，在陆枚的指示下，无声融入林逾的额心。“别随便死了啊。”陆枚说，“连杨全恩他们都到中层区了，我们爬个顶层很正常吧？”林逾失笑片刻：“遵命。”晚上十点整，林逾返回了自己的私人卧室。郁郁交给他的作息表被攥在手心，关上门，借着油灯的光线，林逾开始逐字分析这些属于“小绵羊派”的作息。“【00：00～02：00】请离开卧室，把自己所在的楼层打扫一遍，这段时间大家都在休息，所以不会遇上干扰，如有干扰，请默念‘妹妹还在卧室等我’并在1分钟内返回卧室，当晚不要再出门；“【02：00～08：00】请休息并在7：30之前起床，前往餐厅食用早餐；你的早餐有且仅有培根炒蛋，不要喝牛奶，那是■■■■喜欢的东西；“【08：10～12：00】请去上课；彼得老师脾气很好，喜欢白色花束，可以随意使坏安德烈老师喜欢小鸟雅各布老师喜欢风铃约翰老师已经死去多年，请无视他；“【12：00～13：00】请用午餐；你的午餐是爸爸精心准备的爱心午餐，所以无论它是什么，请不要浪费；“【13：00～14：00】请午休，听爸爸阅读睡前故事；“【14：00～17：00】请完成作业，小红花不足的话可以到书房向爸爸索取，注意，这是你唯一可以获取小红花的途径，但不要对爸爸撒谎；“【17：00～18：00】请外出活动，不要在家逗留，记住走出家门的门有且仅有一扇，是褐色的双开大门，不是红色，也不是白色；“【18：00～20：00】请用晚餐并参加家庭会议；“【20：00～22：00】请在家中自由活动，有序地、分别前往爸爸的书房为白花浇水，每晚仅限一人，请提前确认你和朋友们的浇水顺序——注意，顺序的先后非常重要！！！“【22：00～23：55】请在房间里温习今天的功课，如功课已经完成，可自由选择舞蹈阅读绘画唱歌等任一爱好进行练习；“【23：55～24：00】完成一日祷告。”深夜大扫除、睡觉。上午的课程、午休、完成作业及索取小红花。晚餐、家庭会议、浇水、练习爱好和祷告。这就是小绵羊派每天三个大时段的主要任务。——看上去可以用“闲适”来形容。抛却常见的吃饭睡觉等活动，林逾的关注主要落在了“大扫除”、“索取小红花”、“浇水”和“祷告”四件事上。因为这四件事要么本身就很诡异，要么是要求考生和亚当单独相处。相较而言，都比较有风险。但现阶段还不足以掌握全部，林逾粗略看一遍作息表，便翻开了放在一旁的日记本。除却四人共用的天蓝色日记本，另外三本分别是草绿色、粉红色和土黄色。粉红色日记本来自陆枚的房间，已经看过，原主对“写日记”一事毫无兴趣，而且对某个神秘的“家庭教师”颇有好感。剩下的草绿色和土黄色则各自出现在郁郁和艾利亚斯的房间。林逾做足了心理准备，翻开郁郁找到的草绿色日记本。和他原以为的抵触态度不同，草绿色日记本的主人表现出和粉红色日记本主人截然相反的态度。ta的口吻活像一个虔诚的信徒。开篇第一句：“彼得，我的太阳。感谢你体谅我笨拙的口舌，允许我以纸笔传递我的真情。”……原主人似乎完全没有“日记”应属隐私的概念，ta不计后果，只渴望把自己的真心剖给“彼得”欣赏。这和粉红色日记本主人的心态大相径庭。显而易见，这个有着“笨拙口舌”的原主人，曾生活在郁郁所在卧室的原主人，异常信任着“彼得”这名教师。“亲爱的彼得，感谢你莅临我的人生。“今天你教会我“太阳”这一词汇，实话说，我从懂事起就生活在这阴暗潮湿的地沟里，从未见过传说中明媚的太阳。但当你说人们常用“太阳”形容你美丽的头发，一时之间，我想我也当真见到了太阳。”“亲爱的彼得，谢谢你送我牛奶。“按照你教会我的‘分享’，我偷偷告诉了■■有关“外面的世界”。“真神奇，我以为■■不会理解我的心情，可是那家伙表现得很有兴趣！我该继续和■■分享吗？如果我也尝试向■■■■诉说……我真是爱说糊涂话，■■能够理解，不过因为我们都一样，是两个疯子罢了！”“亲爱的彼得，你什么时候才会带我离开这里？”“亲爱的彼得，他们说你要回家成婚，是真的吗？你为什么不解释，你为什么一个人逃掉了？“……求你骗我，求你，骗骗你唯一的信徒。”“亲爱的彼得，我已经画出“向日葵”了，可是没有你的指导，我不知道那到底算不算“向日葵”，我只是画出了我想象中花朵版本的你。颜料快用光了，彼得，如果我向爸爸申请外出采购颜料，他会不会看穿我其实是想跑去见你？”信息量非常之大。林逾第一时间扯出了一张白纸，之前从报纸信息里推测出的五个“孩子”被他罗列成1～5的序号。1号，亲生女儿“姐姐”，小山羊派，也即郁郁所在房间的原主人。她大概率也是草绿色日记本的主人。对家人并无信任的她，却对家庭教师“彼得”充满信任，并且积极响应彼得写日记的要求，在日记里尽情坦白自己对彼得的依赖。而且在彼得的引导下，她明显和另外四人中的一个——“■■”有了更加密切的沟通，甚至让■■也开始好奇外面的世界，思想逐渐向小山羊派转变。可是彼得中途回家成婚了。从“姐姐”的失落中可以看出，她对彼得恐怕还有一定的恋慕之情。虽然不清楚这份感情来源何处，但彼得中途离开的变故，一定严重影响了“姐姐”后来的心态。“亲爱的彼得，安德烈无法和你相比，虽然■■很中意他。但，幸好你回来了。”在彼得离开又返回的间隙里，出现了一个名为“安德烈”的新老师。这名老师很大概率就是之前在陆枚房间所读到的、粉红色日记本里所写，让那位作者感到赧然的新老师。但在彼得回归之后，“姐姐”的日记就此中断。没有再提及安德烈，也没有再提及彼得。彼得和安德烈之间是何关系，这两人是否并存——都是未知的问题。然而就在林逾以为已经不能再从“姐姐”这里得到线索的时候，无数空白页后，又一次出现了日记的痕迹。“亲爱的彼得，颜料彻底用光了，我没办法画向日葵了。“赐予我幸福和苦难的神，亲爱的彼得，亲爱的向日葵，我多么希望你去死。我多么希望代替你去死。我多么希望……多么希望……“请务必和我一起死去，彼得，请相信我爱你。”林逾的手指颤了一下。最后一页日记里的字迹龙飞凤舞，明显可以看出“姐姐”的精神状况并不乐观。痴癫疯狂的遣词造句、歪扭畸形的粗糙笔迹，作者当时的心情可见一斑，她一定是怀着莫大的仇恨，才会在珍爱的日记本里写下这等恶毒的诅咒。“我爱你”和“一起死去”相并列，“幸福”和“苦难”同获得。“姐姐”究竟经历了什么，才会对暌违许久、终于回归的彼得诞生如此强烈的恶意？——难道彼得的消失就是“姐姐”的手笔？——那么其他的老师呢？——除了彼得和安德烈，理应还有其他老师的存在，他们又和这些孩子有着怎样的故事？林逾接着翻开了土黄色的日记本。这位主人和前两位又不相同，与其说是日记，倒不如ta是在完成严肃的观察报告。

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