路人书

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第94章 酷酷的风（第1页）

“园长老师下周见～”

菌菌和老师道别，牵上爸爸妈妈的手。

林深和鹿可可一起来接菌菌，这让她格外开心。

左边牵爸爸，右边牵妈妈，菌菌在中间。

她哼着不着调的旋律，一家三口迎着下午的太阳，走在路边。

就是爸爸妈妈不知道怎么回事，总是眉来眼去，菌菌有些吃醋。

虽然被牵在中间，但疑似被冷落。

菌菌刚想说什么，她想起一件事。

“妈妈。”她侧头叫了鹿可可一声。

“怎么了？”鹿可可收回和林深眉来眼去的视线，看向她。

“这个周末老师给我们布置了作业。”菌菌对她仰着脑袋。

“幼儿园还要写作业吗？”林深先问道，“那我们是不是应该先去文具店一趟，买点文具什么的。”

菌菌偏转脑袋看向他，单马尾甩朝另一边，“不用买文具的，爸爸。”

感受到两人的视线都集中在她身上，她这才把醋坛子收起来。

她脸上带着笑容，口齿不清地进行说明：“这周老师让我们画一幅画，下周周一要交。”

原来是画画呀。

说起作业。

机关幼儿园和其他幼儿园还有点不太一样。

鹿可可在上班的时候，听其他也当了家长的同事抱怨。

他们说是孩子所在的幼儿园总布置一些手工任务，规定让家长和孩子一起完成。

本意是好的，想增加孩子与家长的互动。

但不是每个孩子都喜欢手工，也不是每个家长下班回家后都有心情和精力跟孩子一起做手工。

说好的互动，结果到头来全是家长自己做。

每个家庭有每个家庭的相处模式，一味地统一要求，最终搞得孩子什么都没学会，家长倒是变成了手工大师。

孩子和家长之间也没形成良好的互动。

最终搞得孩子也没兴趣，家长还身心俱疲，一肚子不满。

机关幼儿园就不同了。

从菌菌入园到现在，还没有布置过什么需要家长一起完成的任务。

取而代之的，是每个学期的入园参观。

每次也就半个小时左右，让家长陪同孩子一起看看平时用餐休息以及做活动的地方，听老师汇报一下孩子的基本情况。

类似于家长会。

既让孩子知道家长重视，也让家长了解孩子的情况。

相较于做亲子手工之类的强制要求，鹿可可还是更喜欢这样的互动模式。

“对了，老师要求画画是要用水彩还是蜡笔？”鹿可可突然想到，于是便问。

菌菌看向她，眨眨眼，“没有说诶。”

鹿可可：“那菌菌想用什么画呢？”

菌菌：“蜡笔！”她高兴地说道。

比起水彩，她更喜欢蜡笔那种上色时候的厚重感。

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