完美人生意思怎么表达(潘鸿生)_10 第10章慧商1

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10 第10章慧商1（第1页）

--勤奋思考，不断创新

慧商标志着一个人的智慧程度。一个人的智慧由思考力和知识水平组成。思考力又可以细分为独立思考能力、创造力等。人的智慧从哪里来呢？不是看谁天生脑子快，而是靠后天的思考、学习和实践。思考与知识相结合，就有可能创造出新思想、新发明、新产品。当然，如果没有知识做基础，创造力也无从谈起。

不断学习才能进步

不断地学习是成功必备的重要条件。我们要用学习来武装自己的头脑，充实自己的生活。因为，只有不断地学习，才能不断地进步，只有不断地进步，才能一步步接近成功。

无论在何时何地，每一个现代人都要不断地学习，时刻记住给自己充电。只有那些随时充实自己，为自己奠定雄厚基础的人才能在激烈竞争的环境中生存下去。

这是美国东部一所大学期终考试的最后一天。在教学楼的台阶上，一群工程学高年级的学生挤做一团，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们的脸上充满了自信。这是他们参加毕业典礼和工作之前的最后一次测验了。

一些人在谈论他们现在已经找到的工作；另一些人则谈论他们将会得到的工作。带着经过4年的大学学习所获得的自信，他们感觉自己已经准备好了，并且能够征服整个世界。

他们知道，这场即将到来的测验将会很快结束，因为教授说过，他们可以带他们想带的任何书或笔记。要求只有一个，就是他们不能在测验的时候交头接耳。

他们兴高采烈地冲进教室。教授把试卷分发下去。当学生们注意到只有5道评论类型的问题时，脸上的笑容更加生动了。

3个小时过去了，教授开始收试卷。学生们看起来不再自信了，他们的脸上是一种恐惧的表情。没有一个人说话。教授手里拿着试卷，面对着整个班级。

他俯视着眼前那一张张焦急的面孔，然后问道：“完成5道题目的有多少人？”没有一只手举起来。“完成4道题的有多少？”仍然没有人举手。“3道题？”学生们开始有些不安，在座位上扭来扭去。“那一道题呢？”

但是整个教室仍然很沉默。

“这正是我期望得到的结果。”教授说：“我只想给你们留下一个深刻的印象，即使你们已经完成了4年的大学学习，关于这项科目仍然有很多的东西你们还不知道。这些你们不能回答的问题是与每天的普通生活实践相联系的。”然后他微笑着补充道：“你们都会通过这个课程，但是记住--即使你们现在已是大学毕业生了，你们的学习仍然还只是刚刚开始。”随着时间的流逝，教授的名字已经被遗忘了，但是他教的这堂课却没有被遗忘。

我们要用学习来武装自己的头脑，充实自己的生活。因为这是一个需要不断学习的年代，只有那些胸怀大志、目光锐利、不断学习、积极进取的人，才能成功地把握机遇，成为时代的弄潮儿。

有位记者曾问李嘉诚：“今天你拥有如此巨大的商业王国，靠的是什么？”李嘉诚回答说：“依靠知识。”有位外商也曾经问过李嘉诚：“李先生，您成功靠什么？”李嘉诚毫不犹豫地回答：“靠学习，不断地学习。”不断地学习知识，是李嘉诚成功的奥秘！

李嘉诚出生在知识分子家庭，父亲李云经先生一度经商失败，后回家乡教书，因此，李嘉诚在童年时受到过很好的学校教育和家庭教育。然而，这一正常的健康的成长岁月很快为时代的车轮碾碎，为了逃避日军侵略战祸，父亲不得不带着一家人逃难到香港。在一个从无根基的地方生存，李云经先生没能重新开始。这样一个家庭的悲欢离合正是我们民族经典的血肉文本：天灾、战乱、动荡、逃亡……寡母弱子。在李云经倒下之后，全家人的生活、弟弟妹妹们的成长就落在了十几岁的李嘉诚身上。

李嘉诚居然承担下来了。他不再上学，他最先努力的乃是适应社会这所学校，在社会中学习和磨炼自己，到茶楼做“茶博士”，到舅父公司里做小职员，在五金公司做街头推销员。虽然艰难，然而却可让一家人能吃上饱饭，而且他也很快了解、熟悉了社会的各色人等和谋生的诸多方式，学到了不少东西。少年的欢乐、人性的懒散和嗜欲，在他身上几乎找不到什么迹象。他的精力几乎完全花在生意上了。令人惊奇的是，他丝毫没有放弃学习，学习甚至成了他生活和事业的一部分，直到今天他仍每天坚持听英语新闻。这样一个人的成功几乎是必然的。

李嘉诚勤于自学，在任何情况下都不忘记读书。青年时在打工期间，他坚持“抢学”，创业期间坚持“抢学”，经营自己的“商业王国”期间，仍孜孜不倦地学习。李嘉诚晚睡前是他铁定的看书时间，他喜欢看人物传记，无论在医疗、政治、教育、福利哪一方面，对全人类有所帮助的人他都很佩服，都心存景仰。

李嘉诚一天工作十多个小时，仍然坚持学英语。早年专门聘请一位私人教师每天早晨7点30分上课，上完课再去上班，天天如此。早在办塑料厂时就订阅了英文塑料杂志，既学英文，又了解世界最新的塑料行业动态。苦读英文使李嘉诚与其他早期从内地来香港发展的企业家有所区别。当年，懂英文的华人在香港社会是“稀有动物”。懂得英文，使李嘉诚可以直接飞往英美，参加各种展销会，谈生意可直接与外籍投资顾问、银行的高层打交道。如今，李嘉诚已年逾古稀，仍爱书如命，坚持不断地读书学习。

李嘉诚说：“在知识经济的时代里，如果你有资金，但缺乏知识，没有最新的讯息，无论何种行业，你越拼搏，失败的可能性越大；但是你有知识，没有资金的话，小小的付出就能够有回报，并且很有可能达到成功。现在跟数十年前相比，知识和资金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”

的确如此，要想获得成功，就要必须有不断地学习新知识的渴望，必须有向成功人士和杰出同行学习的远见，还要正确地评估自己的目标和能力，然后模仿、运用、调试。如果肯努力的话，就会不断地进步，有时候还能青出于蓝，超越所学习的对象。

打破思维的定势

人一旦形成了习惯的思维定势，就会习惯地顺着定势的思维模式思考问题，不愿也不会转个方向、换个角度想问题；如果可以走出思维定势，便可以看到许多别样的人生风景，甚至可以创造新的奇迹。

某小学办理新生入学手续时，有两个小男孩同时来报名，他俩长得一模一样，甚至连出生年月日、家庭住址、父母的姓名都完全一样。年轻的女教师问他们“你们俩是双胞胎吗？”“不是。”他们异口同声地坚决否认。在场的老师都愣住了：怎么会不是双胞胎呢？

事实上，他们确实不是双胞胎，因为他们是三胞胎中的两个。

绝大多数人在看见两个外貌酷似的小孩，会马上想到他们是双胞胎，原因就在于人们习惯了一种常规性思维。常用的思维方式会让人逐渐形成一种惯性，总是让人们自觉不自觉地沿着以往熟悉的方向和路径进行思考，而不会另辟新路，这叫思维定势。

阿西莫夫是位俄国血统的美国人，一生中撰写了400部书，算得上世界知名度最高的科普作家。在《智力究竟是什么》这篇文章中，他曾经讲过一个关于自己的故事。

阿西莫夫从小就聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160分左右，属于“天赋极高者”之列，他一直为此而洋洋得意。

有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。

修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士！我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。”

阿西莫夫点头同意。修理工便开始说思考题：