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第78章 让作品替你说话（第3页）

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杨明宇推了推眼镜，平静地看着他：“王昊同学，请说。”

“杨老师，我就是想问问，您这么做，是不是有点太不公平了？”王昊的声音很大，他就是要让所有人都听到，“我们都是14班的学生，大家都是一个集体的，凭什么只有理科攻坚组有‘秘密武器’？凭什么他们能开小灶？您这是在搞小团体，是在分裂我们班级！”

他的话，说出了很多学生的心声。一时间，教室里议论纷纷，不少人都露出了赞同的神色。

刘峰之前用来攻击杨明宇的“罪名”，此刻，被一个学生当众提了出来。

林天“噌”地一下就站了起来，怒视着王昊：“王昊你胡说什么！这是我们靠自己的努力考回来的！你有什么资格在这里说三道四？”

“我怎么没资格了？我是这个班的一员，我就有资格要求公平！”王昊毫不示弱地回敬道，“有本事，把你们那‘秘密武器’拿出来，让大家一起学啊！藏着掖着算什么本事？我看就是些见不得人的东西！”

“你！”林天气得脸色发青，就要冲过去。

“林天，坐下。”杨明宇淡淡地开口，制止了冲突。他看着王昊，脸上依旧带着温和的微笑，似乎一点也不生气。

“王昊同学，你提的问题很好。公平，确实是教育中一个非常重要的原则。”杨明宇的话，让王昊一愣，他没想到杨明宇会先肯定他。

“那么，在你看来，什么样的公平，才是真正的公平呢？”杨明宇反问道。

“当然是把好东西拿出来大家一起分享！这才是公平！”王昊理直气壮地说。

“是吗？”杨明宇笑了，“我给你一千万，再给一个研究原子弹的科学家一千万，我们得到的钱是一样多的，这叫结果公平。但是，我们对社会的贡献一样吗？把同样的资源，不加区分地分配给每一个人，这真的是公平吗？还是对那些更努力、更有能力创造价值的人的一种不公？”

杨明宇的这番话，让整个教室都安静了下来。他没有讲大道理，只是用一个简单的例子，颠覆了他们对“公平”的浅薄认知。

王昊被问得哑口无言，脸色涨得通红。

杨明宇继续说到：“我先向全班同学，介绍一下这份资料的‘创作者’，和它背后所包含的‘义务’？”“

创作者？”王昊愣住了，班里其他同学也安静下来，好奇地看着杨明宇。杨明宇没有直接回答，而是拿起一根粉笔，转身在黑板上，画了一个巨大的表格。表格的表头写着：【“知识核心”第一章贡献度量化表】。他先在第一列写下：“总设计师兼工程师：陈静”。然后在后面标注：贡献内容：知识体系构建、逻辑重组、绘制全部12张可视化图表、完成三版修订。预估投入时间：395分钟。

紧接着，他在第二列写下：“首席测试工程师：林天”。贡献内容：验证方法论、提供高难度题型反馈、发现理论漏洞2处。

他又写下第三列：“测试团队：理科攻坚组（除林天外）”。贡献内容：提供“用户体验”反馈4条。

最后，他特别分出了一栏，写着：“特殊贡献：张伟”。贡献内容：提供了“基础薄弱者视角”的宝贵数据。

杨明宇继续解释说道：“这些知识全部是陈静同学回家自行整理，他既参考了课本上的重难点知识，又参考平时理科攻坚小组的同学在学习这些内容上做的习题以及常见的错误类型和误区，因此，陈静同学占最主要的功劳，理科攻坚小组这些成员也有他们的功劳”

当这张表格清晰地呈现在所有人面前时，整个教室鸦雀无声。学生们目瞪口呆。他们从未想过，一份学习资料的背后，竟然有如此明确的、如同一个高科技项目般的“人员分工”和“贡献记录”。特别是看到“陈静”这个名字被放在最顶端的“总设计师”位置，并且投入时间遥遥领先时，所有人都下意识地看向了那个恨不得把自己缩进地缝里的身影。陈静完全没想到杨老师会用这种方式，将她的一切幕后工作，如此赤裸裸地展示在全班面前。她感觉自己像是没穿衣服一样，暴露在所有人的目光下，她的大脑一片空白，只剩下把头埋得更低的本能。

杨明宇没有去看陈静，他知道此刻她承受着巨大的心理压力，但他必须这么做。他指着黑板上的表格，对全班同学说：“大家看到了吗？这份被王昊同学认为是‘不公平’的资料，它不是凭空掉下来的，也不是我偏心写给谁的。它是我们班一部分同学，用他们的智慧和时间，一点一点创造出来的。它是一份凝聚了劳动的‘产品’。”“陈静同学，是这个产品的‘总工程师’，她付出了最多的心血。林天和攻坚组的同学，是‘测试工程师’，他们用自己的努力，去验证、去完善这个产品。他们是第一批‘开发者’。”“现在，我来回答王昊同学的问题。开发者团队，优先享有自己的劳动成果，这，是不是最大的公平？”

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这番话，逻辑清晰，无可辩驳。王昊的脸一阵红一阵白。他想反驳，却发现自己所有的理由，在这张充满了事实和数据的表格面前都显得那么苍白无力。他引以为傲的“集体主义”大旗，被杨明宇用“按劳分配”这个更根本的原则轻易地击碎了。

杨明宇看着哑口无言的王昊，继续说道：“当然，一个好的产品，最终是要服务于所有用户的。我们的‘总工程师’陈静同学，她的心愿，也是希望自己的成果，能帮助到班里的每一个人。”说到这里，他终于将目光投向了那个快要把自己埋起来的女孩。“但是，‘总工程师’有一个小小的困惑，她不知道该如何将这个产品，有效地交付给大家。因为正如我们看到的，连张伟同学这样的‘特殊贡献者’，都需要花费大量的时间去适应和学习。所以，她需要更多的‘测试员’。”杨明宇的声音变得温和而充满引导性。“所以，王昊同学，我现在代表‘总工程师’，正式向你发出邀请。”“我们不要求你考试，也不要求你讲解。我们只需要你，成为我们‘用户体验计划’的001号志愿者。”“从今天起，你将获得和理科攻坚组同等权限的笔记资料。我们对你的要求只有一个：请你每天记录下你使用这份笔记时的‘学习日志’。比如，哪个图表你看不懂？哪个方法你不会用？哪个知识点你觉得讲得不清楚？你只需要把这些最真实的‘用户反馈’记录下来。”“你的‘吐槽’，你的‘不理解’，都将成为我们‘总工程师’改进产品的最宝贵的数据。你愿意接受这份邀请，用你的体验，来帮助我们全班同学，在未来能用上更好的学习资料吗？”

杨明宇的这番话，堪称语言艺术的巅峰。他没有批评王昊，反而给了他一个台阶，一个听上去冠冕堂皇的身份——“001号志愿者”。他把王昊的“差”，巧妙地转化成了“提供用户反馈”的优势。他把直接的学习任务，包装成了一个听上去毫无压力，甚至有点“找茬”意味的“体验计划”。他让王昊从一个无理取闹的“破坏者”，变成了一个可以为集体做出贡献的“参与者”。王昊彻底懵了。他感觉自己用尽全力打出的一拳，非但没有击中对方，反而被一股看不见的太极之力，引向了一个他完全陌生的地方。他所有的怒火和不满，都被消解于无形。接受？那就意味着他要每天花时间去“学习”，这比杀了他还难受。拒绝？那他就等于当着全班的面，拒绝了一个“为班级做贡献”的机会，彻底坐实了他自私自利、只说不做的形象。最终，在全班同学那充满了好奇、期待甚至有点幸灾乐祸的目光注视下，王昊憋了半天，从牙缝里挤出几个字：“我……我考虑考虑……”然后，在一片哄笑声中，狼狈地坐了下来。虽然他没有当场答应，但这场对峙，已经分出了胜负。

班会结束后，杨明宇并没有在班里多留。他知道，真正的发酵，才刚刚开始。课间，几个之前和王昊一样感到“不公平”的学生，犹豫地走到了理科攻坚组的区域。“那个……林天，能……能借你们第一章的笔记看看吗？我们就看一眼，到底有多神。”林天看了他们一眼，又下意识地望向了陈静的座位。而此时的陈静，正被几个女生围着。“陈静，你好厉害啊！那张表格太酷了！”“是啊是啊，你真的是总工程师啊？那个能量守恒的技能树，能不能也给我画一个呀？”陈静被这突如其来的热情吓坏了，她涨红了脸，手足无措，只能一个劲地小声说“我……我不是……我没有……”但女生们完全不在意她的窘迫，她们只是单纯地、发自内心地对这个过去被她们忽略的同学产生了巨大的好奇和崇拜。

她们开始七嘴八舌地讨论起那张“贡献度量化表”，惊叹于每一份知识背后所需要的巨大付出。渐渐地全班都形成了一种共识：那份笔记，不是可以随意索取的公共财产，而是凝聚了智慧和汗水的“军功章”。想要得到它，似乎也应该拿出相应的“军功”去换取。

放学后，杨明宇叫住了正准备悄悄溜走的陈静。“感觉怎么样？”他温和地问。陈静低着头，手指不安地绞着衣角，小声说：“杨老师……我……我今天是不是……很奇怪？”“不。”杨明宇摇摇头平视她的眼睛说道：“你今天，什么都没做。你只是像往常一样，认真地完成了你的工作。然后，你的‘作品’，替你说了所有的话。”

“作品，替我说话？”陈静喃喃地重复着这句话，眼中闪过一丝迷茫。“是的。”杨明宇的眼神无比真诚，“一个优秀的工程师，不需要口若悬河。她的图纸，她的产品，她的代码，就是她最强有力的语言。今天，全班同学都‘读’懂了你的语言。他们看到了你的价值，不是通过你的声音，而是通过你那无可辩驳的作品。”“你不需要战胜任何人，你只需要做好你自己。然后，让你的价值，自然而然地被看见。”杨明宇站起身，将那份刚刚发下去崭新的第二章笔记，轻轻地放在她手中。“继续做下去吧，我们14班最了不起的沉默‘总工程师’。”

陈静握着那份笔记感觉它沉甸甸的，带着一种前所未有的温度。她抬起头看着杨明宇温和的笑脸，心中的恐惧和混乱正在一点点地被一种名为“价值感”的东西所取代。她好像……有那么一点点，开始不那么害怕了。她对着杨明宇，无比郑重地点了点头。

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