路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第139章（第1页）

&ldo;第二，当初在水房的时候，没有证据，你们人身攻击河之，和如今的路数一样，并且我们在水房就说过，你们当时做了那么多孤立河之的事情，往后有什么后果都眯着，那是你们活该受到的惩罚，但是你们没有眯着，加害者再一次以受害者的姿态出现，违背了当时在水房，我们彼此都接受的约定。&rdo;

&ldo;第三，别押着她来道歉，真想道歉，你们每一个人都应该给河之道歉，别说这个人蒙蔽了你们，她怎么没蒙蔽我啊?你们孤立河之的时候，有没有私心，有没有嫉妒，自己心里最清楚，推波助澜也好，有意陷害也好，现在别假装自己被骗，就想当什么事情都没发生过。&rdo;

宇晴还在门口站着，简安和河之都被高阳吓坏了。

三个女生脸上真是瞬息间风云变幻。

高阳把她们的所有路都堵死了。

想来解释自己被骗了也好，卖可怜也好，想说真正偷东西的人多么阴险……都没有用，雪崩的时候没有一片雪花觉得自己有责任，始作俑者固然可恶，但旁边不明真相还凑热闹赚吆喝的人也没强到哪里去。

宇晴先破功：&ldo;高阳，你总得给人家一条活路啊，不然人家不走了怎么办，现在我们要休息，人家就在我们门口，知道的知道这是咱们宿舍，不知道的，人家还以为咱们霸占人家屋儿，这仨人来夺回自己的地盘呢。&rdo;

宇晴说话从来不好听，如果说高阳说话的时候，三个人脸上只是不太好看，此时简直就是苦出天际了。

左边押着人的妹子好像做了很久的心理建设，才说话：&ldo;她偷了我的裤子，提前一个月骗我说自己也买了一条，要不是我习惯性剪标签，还爱剪成特殊的形状，我永远都被她蒙在鼓里……&rdo;

说着就没忍住伸手打了被押着的姑娘一嘴巴。

简安侧着身子录音，又掏出手机，给辅导员发了微信。

高阳打断她：&ldo;我刚才说的三点，你应该听到了，你所说的话，我们一个字也不信，也不想理，有问题你就去找老师，找警察解决。&rdo;

说完顿了一秒，目光盯着打人的女生：&ldo;你来我们宿舍，作为我自己，我只接受一件事，就是给河之道歉，当然了，我也无条件捍卫她不接受道歉的权利。&rdo;

打人的女生脸上通红。

没过一会儿，辅导员就踩着高跟儿鞋赶来，把三个人给带走了，高阳她们也被老师一起叫到办公室。

因为出了这一茬子事儿，小小同学想搞的校园活动当然就没弄成。

本来简安他们决定把之前准备的，反校园暴力的活动继续，高阳想了想，没有同意。

&ldo;现在的情况就是这样，有人说&lso;有贼&rso;，所有人都凑过来看一眼这个&lso;贼&rso;的真面目，有人说&lso;辟谣，不是贼&rso;，人群一哄而散，根本不关心实情，他们只是想凑热闹而已。&rdo;

而在这个节骨眼上，继续做这件事情，只会对河之造成二次伤害。

高阳把大概情况跟系主任表明，系主任老师也就没再多说，只说可以改成合并仪式。

当天的合并辩论队活动，系主任老师还挺想在白主任面前耍耍威风，特意准备了个演讲稿。

队里的人都以为系主任准备自己夸耀自己队的成绩呢，没想到系主任老师以一种非常特别的形式开场了。

清了清嗓子，该有的派头还是要有，系主任老师：&ldo;今天学校的两个辩论队要合并了，作为辩论一队的带队老师，我想说的只有一件事，就是你们都不爱听的，同学爱。&rdo;

&ldo;说到同学爱，今天我们也不说太虚的，不用你过年带没回老家的同学吃饭，也不宣传要对同学体贴入微。今天我们聊的这件事，叫尊重。尊重你的同学、室友，尊重你的队友，就是最大的同学爱。&rdo;

&ldo;尊重听起来是非常简单，又非常容易的事情，但你们很多人，并不懂这个词的意思，尊重是什么，是不勉强他人的意志，室友太独立了，有问题吗?如果你的答案是肯定的，那问问你自己的心，影响你了吗?&rdo;

&ldo;如果答案依然是点头，那最后问问你自己，你为什么这么自私?&rdo;

&ldo;独立的同学可能有自私的性格，要求别人陪伴自己，要求别人合群，同样是自私的性格，并且是确定的自私性格。你的室友很爱学习，早出晚归，自习室和图书馆穿插，她考高分，她考低分，她没有错，也没有影响你，请不要对别人的刻苦阴阳怪气。如果你挂科了，也不怪你的同学、室友，就算所有人都不及格，老师也不会降低评分标准，你还是会挂科。&rdo;

&ldo;如果你的室友，不学习，每天去玩，他没有影响你，那他也没有错，请不要孤立、讽刺他，你的人生你自己负责，别人的人生，别人自己负责，我们都不是正义斗士，请尊重别人的选择。&rdo;

高阳和池雯下巴都快掉了，系主任老师这简直是被魂穿了啊，突然变了画风，走起了知性路线。

系主任老师还在继续：&ldo;……我们作为一个社会人，如果能为社会做出贡献更好，如果不能，也不要给别人的人生带来苦难，当有想欺负别人，或者夹带私心的时候，想一想，劝一劝自己……&rdo;

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。