路人书

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第36章（第1页）

乔歌跟他抬杠：“怎么了，不行吗。”

“行行行，”余天一副不跟她计较的样子，“谁能跟程泊辞比。”

他停了一下，状似无意般问：“是吧，孟韶？”

孟韶猝不及防被他问到这个问题，明明既可以像乔歌一样大大咧咧地承认，假装自己对程泊辞也有不掺杂念的欣赏，又或者索性说自己不关注程泊辞也没有激动，反正没人知道她暗恋。

但她却只是愣在了那里，一句话也不曾说，直到乔歌搂过她的肩膀，对余天说：“你别欺负孟韶，她还没开窍。”

余天轻飘飘地看了孟韶一眼，结束这个话题，自己埋头翻书去了。

果然，下午第一节课，新班级的班主任金老师就宣布大课间让大家去教室外面排队，体委统一带队去报告厅。

她说一班的程泊辞收到了英语演讲比赛组委会寄来的奖杯和奖状，是礼外唯一一个全国特等奖，学校安排他给大家交流英语学习的经验。

分了班之后程泊辞还在一班，一班的师资配置也没怎么变，但学生的名单却大洗牌了一遍。

乔歌告诉孟韶，程泊辞没动是有原因的，而重新分班之后加入一班的那些名额也有讲究，至于是什么原因和讲究，并不难猜到。

孟韶那时候忽然很庆幸，庆幸自己没有赌一把选理科，追逐跟程泊辞同班的不确定性。

不然真的会像最不体面的赌徒，姿态难看，且输得倾家荡产。

不是他不值得，是她没有后路。

迟淑慧和孟立强不是她的后路，他们希望她回去做老师的小县城，也不是后路。

报告厅在实验楼侧边，十四班到的时候阶梯观众席的前面一半已经坐满了，孟韶在中排靠后的位置上坐下，这是高二开学之后，她第一次有机会看到他比较长的时间。

几分钟之后，程泊辞从门口走了进来，向台上作为主持人的一班英语老师点点头，说了声老师好。

他从外套口袋里摸出u盘插上电脑，一只手撑住讲台，另一只手操作触控板去开ppt。

十月份礼城的秋老虎天气还没过去，下午两三点钟正是日晒高温的时刻，程泊辞没穿校服外套，上半身是一件白色的圆领短袖t恤，只在胸口处有一个小小的logo，因为离得远，孟韶也看不太清。

明明是最简单的基础款，也可以被他穿得十二分清端疏朗，领口因为略略俯身的姿势下坠了一个很浅的弧度，在冷白皮肤上投下鸽灰的阴影。

程泊辞像那种天生就不会怯场也不懂紧张的人，他随意地从话筒支架上执起麦克风，简单做了自我介绍，散淡的嗓音经过电子设备的传音和扩散，附上磁带唱片般的质感，清晰地被送进孟韶的耳朵。

“大家好，我是高二一班，程泊辞。”

他分享了自己备赛的经验，和日常英语学习的方法，也说到培养语感的重要性，言简意赅，干净利落。

程泊辞说完之后，英语老师问台下的同学还有没有什么疑问，有的话可以提。

话音刚落，就有很多人举起了手。

英语老师把话筒递给了坐在第一排的蒋星琼。

蒋星琼选了理科，现在也在一班。

她拿着话筒站起来，特地强调了一下自己上学期期末的英语单科成绩是年级第三，让程泊辞给她推荐几本难度高一些的教辅。

孟韶听到乔歌在旁边“嗤”了一声：“就知道显摆，他跟你一个班，要能记住你考几分早记住了。”

“我不用教辅，”程泊辞并没有对蒋星琼的成绩发表什么看法，“平时老师布置的作业做好就可以了。”

从孟韶的角度只能看见蒋星琼的背影，她不清楚对方此时脸上是什么表情，只注意到蒋星琼说谢谢程同学并坐下之前，有一个短暂的停顿。

或许她是报告厅坐着的人里，唯一能懂对方在这个停顿里想了什么的那一个。

又有一个理科班的男生要了话筒，问程泊辞本人是怎么培养语感的。

这次程泊辞难得沉默了片刻，没有第一时间回答。

孟韶看着他微绷的嘴唇，上学期在电脑网页上看过的那条昔年新闻突然浮现在了眼前。

程泊辞的语感不是用电影和广播培养出来的，而是因为他小时候在国外住了好几年，那是最有效的语言环境。

那时他是跟着妈妈江频生活的。

所以要程泊辞回答这个问题，他不可能不去回忆当时的事情。

乔歌无奈地咋舌：“这人不是附中的，他估计不知道程泊辞家里的事儿，不然怎么偏偏拣了这么个问题。”

但程泊辞最后并未回避，只是用非常平静的声音说：“二到六岁是语言习得的关键时期，这个时候我是在双语环境里长大的。”

孟韶蓦地意识到，他其实是那种很会隐藏情绪的人。

明明不想回答，还是回答了。

也许是不愿意被人知道自己的软肋。

乔歌碰了碰孟韶的胳膊：“你不是也喜欢英语吗，要不起来问个问题，我给你要话筒。”

孟韶摇摇头，说没什么想问的。

不是没有想问的，是不敢在那么多目光的关注下跟他讲话。

就像她能看明白蒋星琼的失落，她怕也有人把她看穿。

喜欢人也要讲资格。

像蒋星琼、乔歌那样的女孩子喜欢程泊辞看起来就特别天经地义，而她不一样，她就连多看他一眼，也会被认作是痴心妄想。hr

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