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5第五句（第2页）

邓兆林看完他递来的笔记本，先认可了句：“你敢于尝试的想法挺不错，但出题思路还不够成熟。”随后话锋一转，他说，“如果你热爱数学，可以多培养自己的数学思维，而不是为应试教育解题。慢慢来吧。”

这是拒绝了。

姜予走神，想到宋云驰说的，江渝得天独厚的数学天赋。理解老师对不同学生的区别对待，不过是对症下药而已。

回神时姜予听到办公室里提到自己的名字。这次的确是她的。

师生间的话题不知什么时候过渡到新排的座次上，邓兆林说：“你成绩好，平时多帮帮同学。你同桌姜予挺聪明的，可惜基础太差。”

严峥文态度强硬：“老师你换个同学帮扶她吧。我不是很会帮同学打基础，更喜欢跟同水平的同学探讨问题。我的解题思路她不一定听得懂。而且据我观察，姜予专注力很差，爱开小差……”

确认提到自己那刻，姜予便准备离开。只是蹲在门边时间久了，腿有点麻，起身时扶了下墙堪堪站住。

刚要转身，自身后笼来一道黑影。

姜予以为是某位老师要进门，急忙往旁边让。

余光掠见，才发现是江渝。

和十一、二岁时相比，他完全是等比例长大。小时候略显立体深邃的五官线条，让他少了几分同龄人的憨态，可随着脸颊肉褪去，五官的优势和锋利的下颌线相得益彰，帅得尤为突出。

姜予记得他刚进入変声期时的低沉嗓音，记得他因为生长痛睡不好觉，只能课间趴在书本堆里补觉的样子。

姜予读初中时曾配合姜静照的工作调动转学半个学期，再见到他时，对方已然是令人耳目一新的模样。

窄腰长腿，宽阔肩背，初具成年男性体格，但举手投足间，尤其是眼神，尽是少年意气。

严峥文吐槽她的话不高不低地传出来，江渝听见后，略疑惑地朝她看来。

姜予只觉脸上火辣辣地烧着，转念想到什么，主动解释：“你别误会，他说的是我。”

话出口，她才意识到这话的无厘头。

江渝得多自卑才会误会，只见他递给姜予一个“你还挺骄傲”的眼神，似乎被她逗得笑了下，音量学着她放低：“不是喜欢数学吗，怎么上课还开小差？”

姜予没想到他会记得自己说过的话，没等想到如何回答，办公室的门被人从里面拉开。

严峥文走出来，没料到两位当事人在这里，视线在他俩身上逡巡一圈，脸一甩，离开了。

邓兆林望向门口，叫了一声他俩不知谁的名字：“来得正好。”

姜予不认为对方叫自己，当即要溜，却被制止：“另一个姜予也别走，你俩一块进来。”

姜予脚步一顿，硬着头皮，跟在江渝身后进了办公室。

两人在邓兆林面前站成一排，中间的距离能再站一个人。邓兆林没在意这个细节，用手指指江渝：“先和你说竞赛的事。”

邓兆林问起他自己的计划，江渝有条理地说起自己的安排。不是需要集中注意力思考的内容，江渝很快似有所感来自旁边的视线。

对方盯得太认真，他只当是自己说的内容有什么问题，疑惑地朝她看去。

岂料视线撞上的前一秒，对方悄然别开眼。

巧合吗？江渝目光在安静的侧脸上停留一瞬。

邓兆林清楚江渝不用操心，听他说完，嘱咐他需要学校提供什么帮助尽管说，便让他去门口堆着一摞摞试卷的桌子上数出八班的数量。

“接下来再说你。”邓兆林叫回姜予追随江渝偏走的注意力，开了个头后却没了后文。

姜予在这片刻的安静中，清楚地听到江渝捻试卷的声音，虽然背着身，却仿佛能想象到那个场景一般。

走廊上，有老师路过从门缝里瞥见江渝，推门进来跟他说话：“你在这里正好，一楼宣传栏的红榜换新，名字下面要添一行座右铭。你座右铭用哪句？”

江渝：“现在要？”

“就一句话，你现在想个得了，回头我再找不到你人。”

“老师您别诬陷我，我现在天天来学校报道。”江渝数试卷的动作没停，一心二用，很快有了回答：“就写‘不要被别人的评价限定了人生，天高任鸟飞。’吧。”

那位临时逮人的老师比了个ok，跟邓兆林隔空打了个招呼，闪了。

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