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第106章 差点失误不批改这位考生的试卷（第1页）

“我们先要看看，他的第二种解法是否都正常。

只要有一种解法错误，这一题的分数都不能得分~~~”

一中的彭老师，想了想，下了一个这样的决定。

“什么~~~？？？。”曹老师第一个就提出了疑问。

因为他心里有一种感觉。

这就是陈立的试卷，只有变态的人，才会做出变态的操作。

或者说，让人完全不解的操作。

“曹老师，你也不用需要这么激动，试卷还没有改完，也没有拆封，我们都是不知道这个人是哪一个学校，我的话不会针对某个学校的。

还有，我这样做就是防止另类的作弊。”

“这样子叫作弊？”

“这不是很明显的记号吗？如果有人提前与阅卷老师提前打好招呼，就可以识别到这样试卷是谁了。

难道曹老师知道这张试卷是~~~~谁~~~~的？”

彭老师也毫不退让，并且直接把帽子扣到曹老师的身上。

“我怎么可能知道试卷是谁的。”

“那你就不需要这么紧张了，而且如果有实力的话，正常第二种解法并不可能会错的。”

“我只是觉得对考生有点不公平，人家第一种解法已经拿满分了。”

“这叫画蛇添足，没事找事！！！”

“对，彭老师说得没错，有时间做第二种解法，为什么不完成其他题目，仅仅这一点，确实存在作弊的成份。”淼老师又为彭老师站台了。

“对，我也支持。”三中的老师也站出来了。

这些老师为什么站出来，因为他们相信，

自己学校的学样我，决不会这么无聊，有时间做第二种解法而不去做别的题目。

一道题，两个解法，也不可能得2倍的分数。

这是常识。

除非这个人不正常的。

（吓~~7~~~，远在实验学校的陈立，回到学校不久之后，就一直在打喷嚏。）

几个头部的老师都支持必须两种解法都正常的情况下，才算满分的决定。

其他老师都没作声。

没有必要，都相信这肯定不是自己学校的学生所为。

谁会这么无聊~~~

前面的题目都空着呢。

“好啦，我们先看看他的第二种解法是否有误吧。”

“交给了你，彭老师。”

“对，彭老师，你亲自批阅吧。”

“彭老师，这样特殊的试卷交给你了。”

......

所有人都做出了让步。

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