路人书

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几个维吾尔族孩子精彩的表演赢得了热烈的掌声，表演结束后，几个少男少女的脸上挂着晶莹的汗珠站在舞台上，听着评委给他们打出85分的好成绩，脸上挂着满意的笑容下台了，做为第一个上台表演的团体，能取得这样的成绩已经算是不错了。

接下来的几个节目也都是新疆的舞蹈，不过种类不同而已，有多朗、赛乃姆、萨玛、纳孜尔库姆、夏地亚纳等各种形式的舞蹈形式的表演，估计这样安排也是为了评委打分的时候便于比较吧，小涵坐在下面看着台上的表演觉得特别过瘾，少数民族的小孩子在歌舞方面的表现的确是有天份，年龄不大，跳起舞来却是有模有样的，不管从力度，表现形势，姿势还是神态方面，都无可挑剔，而且都看不出紧张来。

几个舞蹈过后便是新疆歌曲的表演，上台唱歌的大多都是女孩子，一个个打扮的宛若过节般的隆重，不过心里素质比之男孩子略差一些，有几个女孩子唱歌的时候声音一直都在发颤。

其中也有一个特别出色的，就是担任报幕员的阿伊丽，她唱的是新疆经典名曲《在银色的月光下》下，那婉转的声音，沉醉的表情，让人不得不对她的表演报以热烈的掌声。最后她的成绩是968分，是所有表演过的节目中的最高分。看得出来她对自己的成绩也是特别的满意，那原本有点花的小脸上，洋溢起满足的笑容。

终于轮到张宁宁出场了，其实小涵一直也好奇张宁宁到底要表演什么，如果表演舞蹈的话，做为汉人的张宁宁应该不具备优势，唱歌吗，听她说话的声音来判断，要赶超阿伊丽应该是不大可能的，当然汉族班和维吾尔族班的竞争目前是不存在的，因为学校已经规定了汉族班一个节目，维吾尔族班两个节目。但是去市里参加表赛应该就不会这样分了，张副校长肯定知道阿伊丽的歌喉，他想让女儿拿奖的话，估计应该避开唱歌吧？

看着张宁宁神气十足的走上台的样子，小涵就更好奇了，难道她要表演独唱，因为手里什么乐器也没拿，不过她马上就发现自己猜错了，因为张宁宁上台后，马上有人搬了一把椅子上去让她坐下，然后又跑过去一个人，递给张宁宁一把二胡。这张宁宁，太让人无语了，难道就不能自己把二胡拿上去吗？小涵看着张宁宁坐凳子上拿着二胡的样子，直接忍不住笑了，她化的那个妆，配上二胡还真是挺协调的，特别的古色古香。

没一会儿，二泉映月的调子生涩的从张宁宁的手下传了出来，李苏听的是直皱眉头，这孩子，太糟贱这首曲子了，亏她还自信满满的样子，其实二泉映月这首曲子并不好拉，由其是刚学的新手，要想拉出这首曲子的韵味来是根本不可能的，这张宁宁的曲子也不知道是谁帮她选的，也太自大了。

一曲结束后，张宁宁站起来，骄傲的面对着评委席，脊背挺的直直的，不过当评委说出65分的成绩，接着崩不住了，阴着脸什么都没说就下去了，连谢谢都没对评委说，看的出来台上的两个评委也是让张宁宁搞的有点愣，天地良心，他俩为了照顾她的面子，还故意给她高打了2分，这孩子也太没礼貌了。俩评委摇了摇头，让节目继续下去。

后面汉族小孩子的表现明显不如维吾尔族小孩子表现的好，而且上台表演的节目一般就是唱歌和诗朗诵，有的小孩子能把那歌唱的调子跑了喜马拉雅山去，那诗朗诵的就象在背宣誓词似的，没一点感情，全是僵硬，看到这里小涵终于明白那张宁宁为啥那么骄傲，那么笃定了，和这些节目一比，张宁宁那还真得算是高质量的了。

小涵觉得再看下去也没啥意思了，就和李苏商量了一下直接去后台吧，她们还是别在这儿接受涂毒了，说真的，小涵挺可怜台上那俩评委的，不知道那俩评委心里是啥感觉。看马老师看的还津津有味的，俩人也没叫她，就悄悄的回后台了。

现在后台已经没那会那么乱了，表演完节目的小孩子都到礼堂边下看节目去了，剩下的都是等待上场的，李苏让小涵坐凳子上等她一下，她去把古琴搬过来。

结果没一会小涵发现李苏抱着琴阴沉着脸过来了，小涵有点奇怪，李苏的脾气挺好的，一般不会跟人使脸色，看她这个样子念头一转心里不由的一沉，赶紧站起来迎上去问：“怎么了，苏苏阿姨，是不是琴出问题了。”

李苏也没说话，把琴直接放眼前的凳子上让小涵看，只见七根弦中间的三根被人从弦中间齐齐剪断了，想凑合着用都不行，这事不用问也知道是谁干的。

“那个看琴的王老师呢？”小涵问道。

“不知道，没找着，我这是去他放道具的小屋子里找到的，这马老师还说他挺负责任的，这责任负的还真是够彻底，直接让你彻底的不能用了。”李苏气愤的说道。

借琴

李苏和小涵正在那看着那断了弦的琴一筹莫展，考虑要不要换节目的时候，那看管道具的王老师走过来了，有点不高兴的说：“你们把琴拿走怎么也不跟我说一声，害我在那找了半天，还以为让人偷走了呢。”

小涵看他这个样子更生气了，怎么着，还要猪八戒倒打一耙不成，她们还没找他的麻烦呢：“王老师，我想问一下，我的琴您一直给看着吗？”

那刚要转身回去的王老师。闻言后定住身形说道：“小同学，我也不能为了你一张琴，别的活都不干了吧，也不可能去哪儿都抱着它吧？我把它放道具间了，道具间不经我的允许是不准外人进去的，再说你这把琴又不是黄金白银的，还怕别人偷吗？那么紧张干什么？”

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