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第2章（第1页）

看看目录，您就会发现，这本书比单独讨论某个方面的个别回信更有参考价值，可与《哈佛女孩刘亦婷》互为补充。

2000年12月16日，我们启用了一封长长的&ldo;自动回复&rdo;，集中回答最为常见的一些咨询，使提问的读者不至于等得太久。对那些需要用一本书的篇幅才能谈得较透彻的问题，我们先在&ldo;自动回复&rdo;中提出几点原则，同时给读者一个承诺。比如说：

1基础很好（或基础不够好）的孩子应该怎样培养和提高？

答：力争把科学的教育理论和方法与孩子的具体实践相结合，像我们一样，把爱心化作耐心与信心，坚持&ldo;立足现实，设法在原有基础上前进一步是一步&rdo;。具体做法将是我们下一本书的一项内容，请耐心等待。

始料不及的是，这一等就是三年。其间与各地读者见面交流和出《哈佛女孩刘亦婷》增订版用去了一年的时间，写作这本《刘亦婷的学习方法和培养细节》，又用去了两年‐‐刚动笔时婷儿还在读大三，等到初稿完成进入修改阶段的时候（2003年6月初），婷儿都大学毕业了！

急于出增订版的主要原因是，有很多错过早期教育的学生对自己的发展前景感到困惑。我们有责任尽快在增订版里加上有关的理论依据和事例，提醒他们注意到人类主观能动性的极大潜力和成长方式的多样性。同时还增补了早期&ldo;科技熏陶&rdo;、&ldo;消除安全隐患&rdo;等有关章节，共计50页，以至于书价被调高至20元‐‐这实非我们所愿。另外，这本《刘亦婷的学习方法和培养细节》本来可以写得很快‐‐如果我们采用省时省力的办法，把现成的资料分类编排一下，最多个把月就可以交稿。但我们不想这样做，就像我们当初不肯用粗制滥造的方式写作《哈佛女孩刘亦婷》一样。我们坚信，水管里流的是水，血管里流的是血，读者分得清血与水的不同。

数次推迟交稿日期后，我们终于在2003年12月底交出了这份认真写成的书稿。但愿我们没有辜负读者的等待和期望。

需要提醒您的是，和《哈佛女孩刘亦婷》一样，这本《刘亦婷的学习方法和培养细节》也只是我们的一家之言，仅供各位读者参考。

又及：有意选载或连载本书的报刊，务请在刊登时注明本书的正式书名‐‐《刘亦婷的学习方法和培养细节》。

谢谢！

你在哈佛还好吗？

时光回到1999年8月1日，婷儿在首都机场告别亲人，开始了她人生新的奋斗历程。

随着婷儿手拉行李箱的身影在国际出发厅渐行渐远，挂牵之情便丝丝缕缕地拴牢了父母的心。其实我们挂牵的内容不多，&ldo;平安&rdo;二字就足以概括。放不下的大都是多余的担心，却又忍不住这些担心‐‐知道她重视锻炼和保健，还是担心&ldo;会不会生病？&rdo;知道她习惯于安全第一，还是担心意外和车祸。尤其是婷儿大一那年，美国接连发生了几起中国留学生

被害的血案，其中之一就是个成都女孩；2001年美国又发生了&ldo;9&iddot;11&rdo;劫机撞楼恐怖袭击；2002年春季40天内国内外竟接连发生了4起空难……家有游子，这类新闻总是格外刺眼锥心！

婷儿出发之前，已经听说哈佛学生忙得平均每天只能睡五六个小时。为了既不给婷儿增加负担，又可以让父母安心，我们事先约好，除了婷儿想要倾诉什么或有事要谈，平时常用电子邮件发个&ldo;好！&rdo;报声平安就行了。半年后，婷儿觉得写电子邮件没有打电话过瘾，不如每个月多打一两小时工，用多挣的一二十美元每次和爸妈谈个够。于是，每隔十天半月，婷儿就会和我们通一次电话。每当她在我们的午后美国的半夜1点多打来电话时，各种新信息便天女散花般从听筒里往外冒，其间穿插着许多深层次的交流探讨，足以让我们高兴好几天。

然后，又是等待，又是牵挂。

很多读者也在牵挂着婷儿，关心她学业是否顺利？关心她是否适应哈佛？关心她有没有遇到歧视？关心她将来如何发展……这些牵挂满溢着读者对婷儿的真心关爱。为了报答这份关爱，我们一直在记录婷儿给我们打来的电话，每年暑假和婷儿的短暂相聚，更是免不了有空就聊，有趣就记。有了这些积累，再加上婷儿的订正补充，便有了本书的第一章：&ldo;刘亦婷，你在哈佛还好吗？&rdo;

‐‐这是读者询问人次最多的问题，所以优先回答。

[刘亦婷自述]

开学前，另一种形式的充电

1999年9月4号，在美国东部马萨诸塞州的海滨城市波士顿，天空和我刚来时一样蓝得诱人。拉瑞夫妇开着他们心爱的越野吉普车，把我和我的两箱＋两包行李送往哈佛。

当我在4份录取通知书中最终选择了哈佛之后，拉瑞建议我至少提前一个月飞到美国，以便进一步了解和适应美国生活，并提高英语写作能力。来美国后的前半个月，我住在华盛顿特区兰登中学的艾丽老师家，在她的指导下练习英语写作。然后，拉瑞夫妇邀请我跟他们一起到波士顿海滨度假，他们还邀请了哥伦比亚大学的中国留学生孙维佳来共度假期。孙维佳高我一届，她在上海复旦附中读书时，比我早一年被拉瑞主持的wbse（华盛顿‐北京学者交流项目）邀请访美。

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