路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第11章（第1页）

在场的人和纪荷儿的心理一样。

吕氏卷带私逃，必定是在程家能搜刮到地值钱东西全部捞走，哪还会剩下东西让程凭程秋儿发财？

池瑾感受着自己周围被疑惑和不相信的情绪填满，表情不变，努力在纪荷儿的脸上画图，声音不大不小地说：&ldo;我运气好，在山上挖到根药材，卖了点钱正好够我和阿绍这段时间开销。&rdo;

池瑾的一句话，令在场人心中掀起轩然大波。

&ldo;挖到根药材，什么药材？&rdo;一个听墙角许久的三角眼大婶拉长着脖子大声问，那话语里的急切，像是有谁和她抢了便问不到一般。

纪荷儿也察觉到这种微妙的危机感，套近乎地一把夺走池瑾手上的棒槌，小心把她推到一边：&ldo;秋儿我来帮你洗，你给我说说是什么药材呗？&rdo;

有人赶着当苦劳力，合乐而不为。

池瑾故作忸怩了一番，待纪荷儿表露出高涨又强烈的意愿时，才勉为其难地将洗衣服的重任脱手给她。

好整以暇的坐在一边，池瑾心情愉悦地看着一脸脏水的纪荷儿举起棒槌砸砸砸，故意用只有两人能听见的声音小声说：&ldo;其实我也不认得，但那店家说是株灵芝，我便卖予了他。&rdo;

纪荷儿闻言呼吸一紧，有种即将撞大运的感觉：&ldo;那秋儿还记得究竟在哪里挖到的吗？是东面还是西面，还记得是那条山路上吗？&rdo;

纪荷儿忽视掉背后一堆能戳死她的视线，问得愈发小心。

池瑾摇头，眉心结着苦恼：&ldo;这个我不记得了，我当时本来去打猪草的，中途却有种莫名其妙的感觉，像是有什么东西呼唤着我。我朝着山上走，没走多久，就看到一株模样很神奇的植物，鬼使神差地我就把它挖了出来。&rdo;

池瑾故意说得玄妙至极，反正胡编乱造这种东西，要多没有底限那得看本事！

纪荷儿自以为抓住了重点，猛咽了一口唾沫，继续问：&ldo;我前两天见你在山西边打猪草呢，会不会就是那一侧？&rdo;

池瑾沉凝地点点头：&ldo;有可能。&rdo;

纪荷儿脑中瞬间形成定论，洗衣服的手更加卖力，她眼见池瑾缩着手脚一副没见识的小家子样，抖机灵地又冒了一句：&ldo;这种玄乎乎的事情秋儿就不要随便和别人提了，要不然村人只会觉得你遇到了不干净的东西，到时候惹上些麻烦就不好了。&rdo;

&ldo;真的会这样吗？&rdo;池瑾配合着她的演出。

&ldo;那是当然。&rdo;纪荷儿语速急躁。

她眼见池瑾被自己带入正轨，嘴角的笑容控制不住地咧大，可下一秒又因害怕被下游的八婆们看到，忙抿紧唇：&ldo;这件事你告诉我就行了，若是其他人问到，你就说记不清了，免得招惹祸患。&rdo;

池瑾低下头，指尖拨弄着腿边的青草嫩芽，说：&ldo;好，我省的了。&rdo;

纪荷儿得了应允，一颗心早已飞远，但她深知此刻自己要沉得住气。

她把手里的棒槌砸的嗙嗙响，手脚麻利地帮池瑾洗衣服，口里却嚷嚷着说：&ldo;哦，秋儿你不记得了呀……不记得也没关系，你如果什么时候想到，就来告诉我们叭。&rdo;

下游的一众八婆盯着纪荷儿的后脑勺，脑海里小婊砸小杂种小贱人骂了一溜串。

纪荷儿心眼小又嘴贱的&ldo;优良&rdo;品德整个村子人尽皆知，而程家的程秋儿，则是典型的瘟猪子，内敛温吞，人长得漂亮脑子却是个钝的。

所有人都觉得，一定是纪荷儿问出了答案，反倒在这里装傻。

……

池瑾懒得去想这些人心里的弯弯道道，她置身事外地忽视着前方的暗潮汹涌，等纪荷儿麻利地把衣服洗好清完，她喜滋滋地抱着盆子就走。

回了程家，晾衣服做饭，到了下午，她趁着前去打猪草的时光，抄着小背篓再次发挥系统buff的作用，一鼓作气，冲上后山，挖出山里仅剩的一株千年灵芝。

池瑾毫不怜惜地把千年灵芝塞到背篓底部，又割了满满一背篓的青草，做完这一切，她心情愉悦地回了程家。

因着程凭不许她再上山，池瑾省去挖回灵芝又解释的功夫，她依照系统的提示，把灵芝分割，每次混一点在程凭的饭里，这样药效虽慢，却也不容易让他发现问题。

时间缓缓地向前滑走，程凭的身体以微不可查地速度转好。而与此同时，答应让池瑾留下的程凭开始以他的方式教导池瑾。

程凭做得第一件事，就是让池瑾认字练字。

作为接受过现代九年义务教务，后续又经历了高中大学七年荼毒的池瑾，伪装文盲对她来说，真心胃疼。

&ldo;阿绍，我今天手有点酸，能不能不练字了？&rdo;池瑾看着书桌前的白纸毛笔，不仅手酸，脑壳也疼。

池瑾上小学三年级开始学校便开设了练毛笔字的课程，虽然高中以后毛笔字荒废了，但她是典型的天赋型选手，上大学期间学院展开毛笔字大赛，她甚至还混了个二等奖。

让她违逆自己身体的本能学着鬼画符，真心难度不低。

程凭在教导她一事上丝毫不肯放松：&ldo;不行。&rdo;

&ldo;要不，我们今天多学几个字，少写几张？&rdo;

池瑾脸皱成一团，落在程凭的眼中，只当她是真对练字提不起兴致。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。