路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第五章 教训（第1页）

来到球场，这里到处都是玩篮球的人，周围甚至还有很多的观众朝着场中呐喊。

这就是米国和华夏的不同了，篮球在米国的普及程度是很高的，这种时候很多人都会选择出来玩玩球，至于球场，到处都是，只要你想玩，你就能找到地方玩。

在华夏，你想玩你也未必能找到球场，但是很多没人玩球的地方却有一些废弃的场地。

相比之下我想或许就能看出人家对自己传承的文化的保护程度之高吧，这点上华夏确实比不上，还需要努力。

………

就在关帅走近球场的时候，刚好有一个人受伤下场，于是场上的几个米国人此时询问场下有没有人愿意上场。

“我来”

用英语交流对于关帅来说完全就是小菜一碟，以前在军队的时候经常要到世界各地执行各种各样的任务，因此迫于任务执行的需要，关帅等人不得不学习各国语言。而英语作为全世界应用范围最广的语言，自然是必须学习的，所以此时在米国关帅完全没有任何的语言障碍。

几名给人循声往来，看见是一个黄种人，心中不免生起一些轻视，对于米国人而言篮球这项运动只适合身体素质比较强的米国人，而华夏人的身体素质压根儿不适合玩这项运动。于是便出言嘲讽：“黄皮猴子，你还是回家吃奶吧，篮球不是你们能玩的”

其中一个身穿快船32号球衣的黑人大高个说道，这话让得周围的人群沸腾了。

“吼…、吼…”

“你是韩国的还是岛国的？不管是哪里的赶紧滚回去玩泥巴吧，篮球是米国人玩的，你们亚洲人根本不会玩。”

也许是看见关帅人长得高，脸也比较帅吧，因此这几个米国人都没说关帅是华夏人，毕竟在人家米国人眼里，华夏是相当落后的，潜意识里就没有将你当回事，就好比华夏人看非洲人一般。

只是听见这话心里有些不爽了，你不就是人高点，比华夏人身体素质好点吗？但是总有例外不是？于是关帅打心里打算教育这个亦或者是这群米国黑鬼。

“我声明一点，我是华夏人，不是棒子”这是立场问题，也是关帅的原则，自己是华夏人，更是华夏军人中的一员，对于自己的祖国，关帅有着不一样的感情，也许这就是军人与常人的的不同之处吧。

在很多年轻人还在哈日哈韩的时候，华夏军人却在坚持着自己的立场与原则。也许只有在部队的洗礼之下的年轻人才能有的觉悟，才能坚持的立场吧

黑人并没有理会关帅的话，而是说道：“就算你是华夏人你也是黄皮猴子，等着哭着回家叫娘吧，你们华夏只有一个人会打球”

这个黑人中锋说的，他知道，就是刚退役的姚明了，只是这时候的关帅脸色有些冷了，了解关帅的人都知道，此时的关帅已经有些生气了。一而再再而三的在突破自己的底线，触及自己的原则，但是关帅没有动手，因为他明白侮辱一个人最好的方式实在他自认为得意的方面击败他。

当然，并不是所有的米国人都有事没事的瞧不上其他人，其中还是有很大一部分是亲华，就好比此时控着球向前推进的这个黑人小伙子。对于新上场的关帅他并没有表现出任何看不起的意思，也不会刻意孤立。此时这个小伙子正身穿快船三号保罗的球衣，在球场飞驰，速度不快，但是很稳，笑起来就露出那一口洁白的牙齿。

不得不承认，这个黑人小伙子很有保罗打球的风范，不追求速度，追求效率，就像狼王一样，随时都在准备着，号令着狼群，随时准备进攻，极具一个控卫的气势。

关帅快速的跑动，那个黑人小伙子过半场之后就直接将球传给了关帅，并没有因为关帅是黄种人而歧视。

关帅接到球之后就直接一步过掉防守球员直奔之前的中锋而去。

看见关帅已经控球来到自己进前，黑人中锋便是防守起来，其实如果站在客观公正的立场之上的话，不得不说这名黑人中锋还是不错的，至少身体素质和防守就不错，面对已经凌空而起的关帅直接跳起来准备封盖。

“啪”

“砰”

此时关帅一手抓着篮筐，身子骑在黑人中锋的身上。而场下观战的观众和场长的球员也起哄起来。

“哦哦哦”

“好球”

看见关帅的表现之后，关帅的队员对关帅来了兴趣，也多了尊重，在关帅跳下来之后便是上前击掌。

而此时的黑人中锋满脸的不服，但是没有所谓的阴狠。毕竟大家都明白，这是球场；这是运动，是业余活动，不是职业竞争，而这这才是篮球精神。

在对方控卫运球过半场之后，之前的那名中锋便是要伸手要球，希望在关帅的头上找点面子回来。

拿到球之后便是朝着关帅招手，然后等关帅靠近之后便是用他那强壮的身躯往后使劲硬抗，由于力量上的差距，关帅无奈之下被他顶开。

尽管关帅是特种军人出身，但是这并不代表他就是万能的，跟擅长力量的人比力量这无意于以卵击石。

“这样下去不是办法”关帅在脑子里面想到，于是便退开到黑人中锋侧面，这时候的黑人中锋见关帅已经退开，心中泛起一阵得意，跳起来就准备来一个开天辟地的灌篮。

突然此时一个身影从自己的侧面‘飞’了上来，黑人中锋暗叫不好

“啪”

这时候的关帅已经落在地上，那名中锋只是呆呆的坐在地上呆呆的望着篮筐。

“火锅啊，桑德斯被盖了”

“天哪”

……

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。