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第1章 穿越秦岭 老师才学横溢（第1页）

从平利到秦岭山脉还要走二百多里路，沿途中曾先生开始向一凡和晓梅两个宠爱的学子，面授综合大课。

“一凡，这女娲的故事你们也都有听过很多次了，但她内含到底是什么？细细追问下去，你会发现有无穷无尽的衍生故事，让女娲从神变成人，又从人变成神，这样循环往复。”曾先生开始了史诗般的授课。

“女娲补天的故事有两千多年历史，我们的平利女娲村是女娲诞生地之一。有考古证据。

首先女娲是神，上古时期，天崩地裂、洪水泛滥、猛兽肆虐、天火不断、生灵涂炭，女娲炼出五色石、立起擎天柱、斩杀恶黑龙，拯救人类，平息了灾难。这是神的力量。

伏羲女娲兄妹成婚繁衍人类，生生不息，为后人做出了楷模。这是人之大爱。”

老师看看一凡和晓梅，你们也要有伏羲和女娲的精神，要做人间好事，为更多的人，抗天灾，斗恶魔，这是人之根本。你们应该承载女娲诞生地之美誉，光大女娲精神才能让心灵得到安慰。对吗？”

一凡和晓梅点头称是。

“我们秦岭南这么好的生存环境，是女娲创造的。”曾老师深情的说。

来，看看我们经过的村，龙头村最出名的是徽派古建筑，有茶园，风景如画。

渔湾村，是个天然大太极村。向世人诉说阴阳福星。

斑竹园村的树化石。

太平村的食用玫瑰。

小秦岭的金矿，是我国第二大黄金基地。九条沟、老君庙黄金黄金矿。

看看秦岭南的人杰地灵。”老师赞叹着安康平利的聚宝盆。

“老师咱休息片刻，您方便方便。”一凡把老师搀下车。

老师活动着腿脚。望着前面的秦岭山脉。“我们再走百十来里，在山上露营”

“是的舅舅，我们要进山了。”晓梅接过话。

“我们在牛背梁休息吧。“一凡说。

“好吧，走吧”曾老师继续授课内容。

“西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复见还。。”曾先生一口气将李白的诗作，吟诵出口。

一凡和晓梅惊叹老师记忆如神。

一凡顺着老师的诗韵：“因嫌春色晚来迟，别向钟南觅好姿。云海接天迎远客，冰花成树雪成枝。”

“这是冰晶顶。”曾老师赞道。

“身笼银纱耸碧天，层峦叠岩舞姿翩。赤轮欲把山风点，唯见冰晶自在闲。”晓梅顺音赞冰晶。

“好一对冰晶对决。”曾先生夸赞道。

“楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高。”曾先生再吟。

一凡：“这是杜牧的《长安望秋》也是赞美西安佳作。”

“特别是以实衬虚，以南山衬秋美，这样的佳句简直就是绝美。”曾先生兴奋的感叹。

“秦岭山岭重重岭，西安长安天天安。”晓梅出口成章。

“嗯？这是谁的佳作？”

“嗯？”

“哈哈哈哈哈哈，这是女娲的杰作。哈哈哈哈哈哈哈。”曾先生翘指夸赞。

一凡说：“你这娃，怎么不打招呼就敢并肩古诗圣贤。胆量不小呀。”

“诗好，诗好。一凡你接下句吧。”曾先生把接诗任务甩给一凡。

“秦岭八百里，恩师情万家。西安九重天，学子独一户。”一凡翘嘴抿笑。

“胆子不小，还独一户。”晓梅瞥一眼一凡。

“胆大包天是凡臣，胆小如鼠是小人。”晓梅笑指一凡：“胆大胆小唯一人，鼠前鼠后只一只。”

哈哈哈哈哈哈哈。

师生尽兴无拘无束。

曾老师问一凡和晓梅：“秦岭前十座高峰都是那些？”

“太白山拔仙台光头山冰晶顶东梁黄梁一脚蹬三县玉皇山活人梁竹山石梁山“一凡和晓梅抢着答题。

“哈哈哈哈，你俩不是秦岭人呀，你俩是陕北高原的吧。答对一半，那一半东拼西凑也不对。记住，身为秦岭人，必须晓得秦岭的山山水水，要深入探讨，秦岭是秦岭人的命根。生在秦岭，吃在秦岭，长在秦岭，学在秦岭，活在秦岭，葬在秦岭。所以我们必须懂得秦岭。”曾老师深情的说：“秦岭是历史，秦岭是药库，秦岭是宝藏，秦岭是人文，秦岭是自然，秦岭是界碑，秦岭是卫士，秦岭是龙王，秦岭是一切。所以我们要从心底，敬畏秦岭。”

“是，老师，我们懂了。”一凡和晓梅惊叹老师对秦岭的宠爱、敬畏和深刻理解。

老师道：“秦岭最高峰为太白峰，又叫拔仙台。李白由于豪放不羁，忮才傲物的性格，受排挤打压，离开长安。临别时，独自步行登太白峰，与太白峰交融。太白与我语，为我开天关。愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复见还。李白见证了唐朝盛世转衰的过程。无处倾诉苦衷，唯与太白相语。肯请俩位记住李白，记住太白峰，记住这深刻诗句。”

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“是，老师。学生牢记于心。”一凡和晓梅表着决心。

“秦岭的每一诗词，都有她特殊的历史背景。一定把诗句放在当时特定的环境来解读。对我们的成长过程，会有强大补益。”老师语重心长。

“嗯，嗯”一凡晓梅不停的点头。

“平仄平仄平平仄，仄平仄平仄仄平。这是非常讲究的老规矩，现在是民国时期，新文化运动打破了老观念，无可厚非，但老祖宗留下的文化底蕴，不能丢。对老的东西，要有选择的继承，不能全盘否定。我们不能站在先人的肩膀骂老祖宗，谁都不行，谁都不能背叛传统文化。“曾先生有些激动。

一凡看到先生有些伤感和情绪变化。把题转了个弯：“老师，您和曾国藩家族有何交集？”

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