路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第73章（第1页）

&ot;珍珍，你给大家伙介绍一下村里的概况吧。&ot;

贾珍珍经过一晚上的思索演变已经决定把所以的问题都推到自然环境和气候影响产生的变异上来。现在要介绍风土自然是往这方面拉扯。

&ot;好的，老师。贾家村地属岱山腹地，三面环山，成狭长的沟状山谷。山高林密，植被茂盛，村中多云雾。村民主要以农业种植为生，所以对生态保护做得比较好。现在正值麦收时节，咱们去正好可以赶上。&ot;

&ot;这都已经七月了，怎么村里还在麦收?&ot;开车的罗师兄忍不住发问。

&ot;山里温度低，农作物普遍要晚上半个月。&ot;

贺老师未置可否，听起来这与岱山附近上百个小村子没什么差别。想象不出实验用种子为什么会在贾家村成功繁殖。他合上了眼睛，闭目养神，一切都得等到了现场检测以后才能有所答案。

北方城市出身的师姐张燕对南方的小村落很感兴趣，追着贾珍珍打听村里的情况。她跟着详细的介绍了一些乡村趣事，盛夏溪水里纳凉，夜里水田里抓黄鳝钓鱼虾。

师姐听得兴趣盎然，那双大眼睛忽闪忽闪的央求着，

&ot;好师妹，到时候带我也去看看吧!&ot;

贾珍珍点头答应了，这位师姐为人热忱，出身城市却没有丝毫的骄矜。

路过贾家村所属云顶镇的时候，无意抬头一瞥，正好看到原来镇中学在大兴土木。诧异了一下，镇上连年哭穷，连村里的办公经费都时常拖欠，如今怎么有了费用?这念头晃过以后，她甩开来，毕竟与她不相关。

村口因为日常物流运输的需求，已经在公路边上修建了简易的停车场和一间供人歇脚的房屋，这个时候她们到达刚好可以把车停在这处。把仪器之类的全部卸下来，每个人手提肩扛各种设备往村子里进发。

仲夏时节山谷两旁各样的花草树木繁茂异常，又有小溪流在谷底蜿蜒流过，偶尔还有不知名的鸟鸣啾啾。在城里呆久了的学生见到这样的风景都忘却了身上的负重，一路贪看风景，只觉得山间空气清新，令人心旷神怡。

贺老师年岁大了，之前又生了病，尽管不让他负重，走了一段山路也额头见汗，带队的罗师兄叫停了队伍，一行六人的队伍在一处溪水回弯处停歇了下来。扶着老师在石头上安顿好，学生们去打水，侵湿了毛巾给他擦汗，休整的时候，都是年轻好动的性子四处打量着风景。

&ot;你们看，那山上的板栗是野生品种还是改良杂交的?&ot;张燕眼尖看到了高高的树上藏匿其间嫩绿色的小毛球。

&ot;张燕你这就属于没常识了。你看这树有20多米高，一看就有些年头了。又在山里散乱长着，周围不见人家。肯定是天生天种的呗。&ot;一行人里面最爱抬杠的就属田源师兄，尤其是爱与张燕学姐抬杠。

&ot;不对，你们仔细看这叶子的大小，还有这苞球按照新生月龄推断体积也大了些，这苞球数量也太多了!&ot;罗师兄最为年长，听着师弟师妹们的争执，本是随意察看，却注意到不同寻常之处。

张燕一脸崇拜的看向罗师兄，她就知道，师兄才是最懂她的人。

本是累得靠在石头上歇脚的贺老师听到这话也来了精神，吩咐道，

&ot;罗子、石头，你俩爬上去摘一枝下来看看!小心着些，别摘主枝。&ot;

叫石头的是另一辆车的司机，跟罗师兄一样都是研二的学生，是队伍里的武力值担当，听到老师的话就要爬山上去。

贾珍珍不得不站了出来，因为灵气灵泉外溢的缘故，贾家村出来这一条山谷的植物们都有一定程度的变异，如果要一样样研究，三天三夜也不够他们采集的。

&ot;老师，这板栗是野生品种，没有杂交过，没必要研究了吧。&ot;

&ot;野生品种树冠这么完整，产量这么大很值得研究呀!&ot;贺老彻底站直了身子，戴上眼镜开始仔细观察四周了。

&ot;大家进了山谷以后就没有发现什么异常吗?&ot;她再次提醒。

&ot;异常凉快?&ot;

&ot;还有这溪水异常清甜?&ot;

贾珍珍走到路边，摘了一朵花，当地人称为月月红的一种蔷薇科野花，在手里把玩着。

所有人的视线都集中到她的动作上。

&ot;这花?&ot;

&ot;这是月月红?花冠怎么这么大?&ot;

&ot;不对，这山谷里所有的植物形态发育都更大了!&ot;

众人你一言我一语总算抓住了重点。贾珍珍也不卖关子，半真半假的往下编，

&ot;事实上，贾家村所有的植物都有这些异常，一直生长在这个环境不觉得。读了这个专业以后，我才发觉到异常。&ot;

&ot;难怪呢!我说师妹怎么那么勤奋，原来是这个原因!&ot;张燕自动把贾珍珍之前异常勤奋给合理美化了。

贾珍珍期待老师和师兄们的反应，却发现他们眉头紧皱。不解的问，

&ot;怎么了?&ot;

听到了贾家村的异常，这几位阅历更高的师生们第一反应是，环境污染或是放射性污染导致植物发育异常。越看那花朵艳丽，越像是真的了。

&ot;珍珍，你们村里的人和动物有什么异常吗?&ot;

贺老严肃的发问把她问懵了，她仔细的回想，

&ot;没有啊!&ot;

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。