路人书

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第27章（第1页）

我认为比较合适的做法是，在孩子2‐10岁之间把性器官的学名告诉孩子，以便孩子在别的场合遭遇性名词时不以为怪，平时在家里仍然使用代名词。至于用哪种儿语来称呼性器官较好，可以各人随意。不管用什么代名词，只要让孩子知道指代的是性器官，而且亲切自然，没有亵渎感（脏话则有亵渎感），就行。

需要强调的是，任何时候孩子问起性器官的学名，大人都应坦然地满足孩子的好奇心。在青春期来临之前，大人更应该找机会专门给孩子讲解一次性知识，并且大大方方地使用性器官的学名。因为青春期的性教育要突出科学理性的色彩，与幼儿期的性教育倚重情感熏陶有较大区别。

在性器官的问题上，中国父母最容易犯这样两种错误：一种是把成人的性意识强加在孩子身上，遇到孩子提出性问题、玩弄性器官或模仿性行为的时候，马上&ldo;以成人之心度幼儿之腹&rdo;，或是嘲笑：&ldo;好不要脸哦！&rdo;或是斥责：&ldo;不许动！&rdo;&ldo;脏！不要摸这个地方！&rdo;&ldo;羞死了！以后不许摸！&rdo;甚至把孩子当做&ldo;下流胚&rdo;连打带骂揍一顿。这种做法必然给孩子留下这样的印象：性器官是脏的、见不得人的、下流的，凡与性器官有关的活动也是肮脏、下流、见不得人的，要受惩罚的。在这种氛围里长大的孩子，轻者会成为&ldo;谈性色变&rdo;的人，重者会形成难以改变的性抑制心理，对今后婚恋家庭极为不利。

中国性教育专家陈一筠教授说：&ldo;我研究了很多家庭、婚姻危机的个案，明显地感觉到问题源于青春期甚至更早。为了让更多的人不再走向咨询室痛苦地倾诉，为什么我们不能早一点抓源头呢？&rdo;

我认为，源头之一，就是从小用亲切、自然、科学的态度处理与性有关的一切问题；源头之二，则是结合早期教育，为婴幼儿安排各种有趣的活动，避免让孩子无所事事地闲着，因为无聊而玩弄自己的身体。

遇到小孩子们玩结婚之类的游戏，不要训斥，而是高高兴兴地参与游戏，说些&ldo;祝新郎努力工作准备当个好爸爸，祝新娘努力学习准备当个好妈妈&rdo;之类的话，并用其他事物（如讲故事、吃东西、到别处去玩）转移孩子的注意力。如果遇到孩子玩弄性器官或模仿性行为，也不要训斥，只说手上有细菌，会把干净的性器官弄脏，弄脏了可能发炎，会很疼，同时用其他事物转移孩子的注意力。

另一种与性器官有关的错误，是拿小男孩的&ldo;鸡鸡&rdo;恶作剧。在亲友相聚的时候，常有人以拉下小男孩的内裤为乐，而且乐此不疲。这种极不尊重孩子的行为，对培养孩子的隐私意识十分不利，既可能使有些孩子对性器官更好奇，玩弄它的兴趣更大，撩女孩裙子的愿望更强，也可能破坏有些孩子的安全感，降低孩子与成人交往的欲望和勇气。

培养隐私意识，从快上小学开始

有没有隐私意识，是人和动物的一大区别。但隐私意识和高尚情操一样，是人类文明的产物，孩子不会从娘肚子里带来，只能由后天习得。保护和尊重个人隐私，就是应该由父母教给孩子的文明守则之一。

隐私意识包含的内容很多，与家庭性教育密切相关的，主要有这样四点：一是性器官要遮羞，二是性行为要隐秘，三是克制对他人隐私的好奇心，四是保护自己的个人隐私不被侵

犯。

培养隐私意识，最好从快上小学开始。因为从上小学开始，孩子上厕所就要分男女了，家长正好利用这个机会对孩子进行安全教育和隐私权教育。（顺便说一句，上幼儿园时孩子需要有见识异性性器官的机会，加上有老师监护孩子们上厕所，所以不分男厕女厕为好。如果孩子提出了来自厕所的问题，正是讲解性知识的好机会。中国有句古话&ldo;七岁不同席&rdo;，也可说明隐私教育不晚于7岁就行。）

我曾利用小学分厕的事儿对婷儿说：&ldo;男女分开上厕所跟人要穿衣服一样，是人和动物的区别。动物没有羞耻感，所以不分公母都把生殖器官暴露在外面，而且随处交配，随处大小便，一点也不讲文明。人是要讲文明的。所以小朋友两三岁就要穿连裆裤，不让外人看见自己的屁股，六七岁就要分厕所，这样对女孩子才安全。如果男的躲在女厕所里，肯定是想对女孩子干坏事，遇到这种情况要赶快跑出来告诉老师。平时最好和女同学结伴去上厕所。&rdo;

孩子在家里大小便或洗澡、换衣服的时候，家长也要提醒孩子：&ldo;关上门再……啊，你就要当小学生了，开着门做这些多害臊啊！&rdo;习惯与孩子同浴的父母也应以&ldo;你长大了&rdo;为理由，让孩子学习单独洗澡。父母在可能裸露身体的时候，也要开始请孩子回避。

那些还没让孩子单独睡觉的父母，也可趁此机会与孩子分床睡觉。分床的问题在单亲家庭更要引起重视。有些妈妈因为没有夫妻生活的干扰，也因为感情没有寄托，儿子都十几岁了还和妈妈睡一个被窝，这对孩子的心理成长是很不利的（恋母情结太重的男子不容易爱上适龄女青年）。分床后一般不允许孩子又来和父母睡在一起。如果不坚持分床睡觉或不提醒孩子入厕及裸体要避人眼目，以后会有很多麻烦。

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