路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第101页（第1页）

sarah：【偷笑jpg】

sarah：【来不来嘛？】

娄夏刚被杜若瑶打击得遍体鳞伤，本来是想拒绝的，但转念一想，杜若瑶生气的源头难道不就是她七年前丝毫不顾后果、不负责任的离开吗？如果再不进行有效的沟通，怕是永远解不开这个结了。

机会难得，现在难道她还要继续逃避吗？

幺九：【要去的~】

不能坐以待毙啊！

她推开楼梯间的防火门，三个女人就在不远处等着她，娄夏握了握拳头，摆起笑脸，毅然决然朝着杜若瑶的方向走了过去。

——不管是对是错，总要先迎面而上再说！

【??作者有话说】

黄珊珊：来回顾一下青葱岁月！

娄夏：我感觉我的那叫大蒜头岁月（捏鼻子jpg

杜老师：聊骚挺开心？青葱大蒜的，我还生姜岁月呢。

娄夏：你再这样我要对姜ptsd了。

姜晚清：……

杜老师：……

56?青葱岁月

◎小姑娘罢了，是她远远不会动心的存在，多说点、多做点，又能怎么样呢？◎

十天后的周五，当娄夏拿着单反到母校回忆青葱岁月时，在观众席最高处的看台上透过高分辨率镜头，看到高三七班的方阵的角落里杜若瑶穿着啦啦队超短裙、戴着兔耳朵，和十几个高中女生一起面无表情踢腿时，才恍然大悟地明白了为什么杜若瑶会毫不犹豫、冷漠地告诉她“运动会已经开过了”。

娄夏今天只带了一张sd卡，她本来被指派的任务是给黄珊珊带的高三八班多拍几张照片，这下子却盯着高三七班的表演先拍了一整段的4k视频，直接在最开始的方阵表演阶段用掉了一半的内存，可是娄夏觉得值，太值了，在接下来的方阵表演中，她一直捧着相机爱不释手，翻来覆去看同一段内容，差点儿就把高三八班的表演给略过了，还好堪堪赶上，拍了几张全景下来，算是能给黄珊珊交差。

下场后，杜若瑶拒绝了所有学生的接近，墨镜一带，谁也不爱，抓起换下的衣服直冲教学楼女厕所。

等她对着镜子卸了妆，又进隔间脱下短裙白丝换上运动裤和正常的袜子再收拾好出了隔间时，正巧遇上黄珊珊进门。杜若瑶的视线往眼角一滑便迅速收回来，她的步调徐徐，不像是仓促而来，脸上有妆，但也不似要卸去的模样，仿佛过来一趟，就是要让自己碰上似的，而这恰好遂了杜若瑶的愿，可她偏偏又是格外沉得住气的那种，于是只是面色如常地走到洗手台前洗手。

“杜老师跳得很好呀，多漂亮，怎么这么急着换掉？”黄珊珊在她身侧停步，面对镜子拾掇自己的头发，拢了拢，没听到有回答，就稍微侧目，没想到直接撞上杜若瑶等在那儿的眸子，深不见底。她鲜少看见这样的杜若瑶，从她21岁那年到如今，杜若瑶成长了很多，褪去青涩转而披上一层沉稳、主见，还有愈加冷静的外壳，可黄珊珊算是她是师父，在她面前，杜若瑶从来都是乖巧的，“我今天找了娄夏来拍照，有好的照片到时候我发给你啊？”

“黄老师，这学期才刚开始，你都找娄夏帮两次忙了吧。”她在问，却以平铺直叙的语调，“我有些好奇，你到底是怎么看娄夏这个人的？”

“说实话，她高中的的时候和现在差的挺大的，”黄珊珊思忖道，“高中那会儿英语特别差，现在倒也是在美国过了好几年的人了。”

“我不是问这个，”杜若瑶疲于兜圈子，“她喜欢你，我想知道您对这件事怎么看。”

“啊……”黄珊珊显然没想到她会这么问，也显然没想好怎么面对这个问题，她脸上神情变了几变，本是蓄意摆上轻松的表情想含糊其辞，却在对上杜若瑶认真的表情时顿住，最后叹了口气，“我以前觉得简直是天方夜谭的事，不过就像现在卫柏对你，那时她是我学生嘛。现在，其实感觉有些变化，这么多年了，我习惯了一个人，似乎生活融不进其余的人了，可有时候又会突然觉得一个人很累。

我这个年纪，好像已经失去对一个人有浓烈感情的能力了。这样说会不会显得有些矫情？但事实就是如此。

而娄夏的出现仿佛又在把最真挚而年轻的感情又碰到了我的面前。

我从未想过，可又觉得未尝不可。

毕竟她现在真的是很可靠的人了呢。”

“那关于七年前她不辞而别呢？”她可是因为逃避你的感情才出国的啊！

“不辞而别？”黄珊珊疑惑道，“她跟我说了的，没和你说吗？我记得她也有你微信啊。”

“怎么说的？”

“就说，感觉去国外读研会更好啊，我作为英语老师，肯定是大力支持的。

不过我看见她的微信时，她好像已经上飞机了，你猜为什么？”

“为什么？”

“当初她给我发消息太频繁的时候，我给设置免打扰了，一直到后来都没取消，要不是那天我洁癖上来，检查了一下消息，都一直没发现……

都是这么值得依赖的大人了，我还在给她免打扰，是不是太不公平了呀？”

黄珊珊语调轻松，侃侃而谈，她没提情人节的事，似乎也没有把娄夏在国外的这几年时光当成对于感情的逃避，杜若瑶明白，这是因为黄珊珊压根从来就没把她和娄夏之间的你来我去当回事罢了，有些话她想说就说了，有些举动她想做就做了，因为在她眼里娄夏是个小姑娘。小姑娘罢了，是她远远不会动心的存在，多说点、多做点，又能怎么样呢？

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。