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第34章 继续带原先的班（第1页）

第34章??继续带原先的班“小陆老师，你给咱们全校师生做出了很好的榜样，这不仅是你个人的荣誉，也是咱们学校的荣誉。”“校长，您赞誉了，我只是做了我应该做的事。”刘培飞对陆诗诗的印象更好了，不卑不亢，聪慧谦逊，还能够吃得了苦。“一会教育局的领导们要过来，付主任提前跟我打过招呼，说想见见你。”刘培飞刚接到的电话，他过来找陆诗诗就是为了这事。“付主任？”“付主任说了，他不是以领导的身份，是以家长的身份。他是付阳的父亲。”陆诗诗点点头，对此完全不意外，那天付阳说如果是她教他就好了，当时她就在付阳身后的光晕中看到了一些画面。果然付未平当着刘校长的面提出希望以后能由她来担任付阳的数学老师以及班主任：“我从未见付阳这么喜欢一位老师，还主动跟我提出来。”“付主任，感谢您对我的信任跟器重，但两个原因恕我不能同意。其一，我有自己需要教授的班级。其二，高鹏飞老师同样也很优秀，而且他从一年级一直担任着一班的数学老师跟班主任，现在孩子们已经五年级了，不能说因为付阳一个人就让我替换掉高老师，这样会影响到其他孩子的情绪，而且对高老师而言也是不公平的。”付未平没想到自己会被拒绝，从来都是学校跟老师巴结着他，若是这个机会换到其他老师身上，怕是立即就欣然同意了。刘培飞在旁边没说什么，心里却是提着的，这件事付未平在电话中就已经跟他说了，可他也想到了陆诗诗所说的那些考量，而且高鹏飞还是学校重点培养对象，他指望着他带的育苗班能够在半年后的市奥数比赛中取得名次，他自然不想让陆诗诗替换了高鹏飞。所以他把决定权推给了陆诗诗，她答应下来，那是她要抢高鹏飞的饭碗，跟他没关系，同样，拒绝，也是她得罪付未平。“当然，付阳需要我教他题，他随时都可以来找我。付主任，不只是我，我们学校的任何一位老师都会做到这一点，这是作为老师的职责。”在最初的怔愣过后，付未平反而因为陆诗诗的拒绝而对她刮目相看。她说的那两个原因都很在理，能够由此看得出确实是一位有责任心的好老师。而且只是拒绝了带付阳的班，却还是答应会教付阳，他要的也就是这一点。她好好教付阳，不是为了巴结自己，就是单纯老师辅导学生，这是最打动付未平的，也理解为何付阳会喜欢她了。而刘培飞则很满意陆诗诗的会说话，不自傲，有集体荣誉感。送走了付未平跟其他教育局领导后，刘培飞将陆诗诗叫到了办公室：“小陆老师，今天我才知道你的教学水平不在小高老师之下。”他也是从老师一步步升上来的，拥有三十多年的教学经验，一眼就能看出那些孩子都是什么性子。付阳那孩子怎么说呢？苗子确实是个好苗子，但却是个带刺的，还是软刺，最是不好弄。高鹏飞能让他不生事，但却不能让他心服。他一直在想，谁能把付阳那样的孩子降服，没想到会是不起眼的陆诗诗，足见她有两把刷子。“校长，我跟高老师的教学方法各有特色，侧重点不同，只是我凑巧适合付阳。”这是陆诗诗的真实想法，老师们的教学方法没有高下之分，只能说看适不适合所教授的学生。“小陆老师，我本来想着尊重你的想法，等李师傅回来，你再调回到教学岗位上，可你做后勤工作真的太过屈才了，要不……”陆诗诗接住刘培飞的话茬：“校长，要不这样，我还是暂时不调回去，继续负责后勤工作，一直等到李叔回来。就这几天，无论让谁来做后勤工作都不合适。而且我的教学工作也不重，我完全可以都胜任。只是我还是想带我原先的那个班，那个班我带了也快小两年了，跟孩子们都熟了。正好不是陶老师也教不了他们嘛，那不如还是我带。”“还带你原先的那个班？”刘培飞没想到这么好的机会，陆诗诗不想着换班，既然还要回去带原来她带的那个班。不过也好，他正好也想看看，陆诗诗能教得了付阳，能不能把这个班也给带好。“行，我尊重你的想法。”“谢谢校长。”陆诗诗回到后勤科后，便开始准备第二天上课需要用的教案。按起来他们一个老师要不当班主任带一个班，负责教授语数两门主课，要不就负责带两个班，教授一门主课，再负责一门如劳技、思想品德这种副课。原身则一开始就一直负责带一个班，还只负责一门主课，但却跟别的老师拿着同样的工资，这自然就引起了不满。一年半前，杨洪昌将她调去负责带如今的五四班。这个班，成绩在年级中是最差的不说，还有几个不服管教的大刺头，闹腾起来，课都无法正常上下去。原身几乎天天都被气哭，刚开始她还会被同情，但久了，不仅惹人烦，还因为她维持不了班级纪律，影响到其他班上课，没少被说。这学期一开学，经过校领导统一决定，让五四班搬去了操场东南角废弃的教室。第二天八点，陆诗诗摇着上课铃踏入教室。孩子们见到她有一瞬间的安静，随即在那几个刺头的哄笑跟拍桌声中，其他学生跟着闹了起来，声音大得要把屋顶都掀翻。陆诗诗没有出声管教呵斥他们，她将书本跟摇铃放在讲桌上后，走下讲台，斜靠在讲桌上，目光温柔地一个个扫过他们还稚嫩的脸庞。说起来，这些孩子也都是很可怜。从他们这届开始，裕华路小学进行教学工作试点改革，采用分班制，而且不是开学分一次，而是每年都会根据成绩分一次，一直到他们升四年级那年才停止。

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