路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第66章（第1页）

叶雨繁读完消息，嘴巴里嚼着酸奶吸管。没当即做出回复，然暗自琢磨上李经理口中的周导。

不明思意，是周靖宇没错了。

历经四年，能一手创办育儿联盟，紧着成为特殊学校的领导。周靖宇也应该支教回来已经有一些时日了吧。

当年，二人彻底闹翻脸。

叶雨繁想起对他说的最后一句话是，是祝他前程似锦。

如今看来，他确实做到了。

而且，做的万中出色。

李悦玉虽为经理，叶雨繁却在行行文字中隐晦的看懂，她的谨言极致，以及在提及周靖宇时，礼貌性用尊称代替。

看来他的多层身份究竟还是个迷呀……

叶雨繁就此打住向再一次深入了解他的想法，喝光酸奶。起身往垃圾桶里瞥，把餐桌上剩余的大半袋子面包片，搁回冰箱上层。

收拾差不多了，叶雨繁才讪讪回复消息。

［收到，麻烦李经理了。］

走去小区外，叶雨繁过横道去道对面等公交。大概三四分钟一趟，一辆冰蓝色的电巴士，缓缓停靠在站桩。

车身，右侧贴出几行大字“大东山水赢天下，欢迎来到江城做客。”

排队有秩序上车，这个点正是上班早高峰。车内人挤人患，连呼吸声都变得困难。人贴人像挤馅饼似的，分不出一点空隙。

叶雨繁仗着人小灵巧，像一条滑不溜秋的泥鳅，挤挤擦擦插空扶着如抓救命稻草一般两双手死死攥栏杆。

路程颠簸，司机一个急刹车。要不是车里人多，空间小，车内大爷大妈，前后晃悠，好悬没摔个四仰八叉。

将近一个半小时，窗外日头大亮。车门打开，叶雨繁第一个跑下去，鼻子和嘴巴打开，大口大口呼吸新鲜空气。

公交站牌到学校门口，需要走三分钟。叶雨繁发微信给李悦玉。

［我到了，李经理。］

李悦玉回：［我提前跟保安已说明情况，你可以直接进来的。我在主楼一楼大厅等你。］

叶雨繁走来学校大门口，学校的警卫室有两名保安。穿着刻着学校logo的警卫服，其中一个老大哥看到陌生面孔问道：“小姑娘，你找谁啊。”

叶雨繁不解其意，经理不是刚跟保安打完招呼吗？这么快就忘了，人无完人，有防备之心是好事。

保安大哥拉开警卫室玻璃窗，叶雨繁凑过去。探出一张幼态娃娃脸，露出属于幼教老师对待小孩子们，柔和亲人的笑，“你好，我是进来职教的老师，我叫叶雨繁。”

其实，对面保安大哥像是想到了什么，一拍大腿，哎呀一声。连连出声：“老张，昨天，周导特地打电话跟咱们提过的那个小老师。”

闻声，叫老张的保安大哥瞬间皮掉肉不笑的，挠了两下脸，掩饰尴尬。

他抽出钥匙按按钮，小门自动敞开，叶雨繁顺势进来后说了声谢谢。

进入校园，叶雨繁直奔学校主楼而去。现在是早上九点钟，孩子们在进行第一节课的教学。

室外空无一人，秋风瑟瑟，绿色操场两侧高挺树木摇曳挥舞。

主楼门口，铺了百米长红色防滑地毯。叶雨繁脚踩上去，软软的很舒服。

走进去大厅，宽敞明亮。头顶坠挂一盏精致的玻璃吊灯。墙壁上挂满学生和老师所创作的美术作品。有颜色锋利的油画和色彩斑斓的水粉。

图书角的一角放着五层高的整齐书架，上面分别摆满各类的书籍。有儿童文学，幼儿绘本以及科学知识，和国内外的名著。

书架旁边有一张弧形的休闲桌和几把舒适靠背椅子，其中有一把椅子上坐着一位成熟漂亮，身穿正装的女士。

叶雨繁朝她走过去，而后在她面前停下，伸出右手，“李经理你好，我是叶雨繁。”

在此之前，李悦玉在心中多次描绘过叶雨繁的长相。万分没想到，小姑娘年纪轻轻，看起来跟周导相仿，长相恬静亲近，主要是有眼力见。

懂礼貌。

怪不得是让周导远从大西北新疆彻夜飞回，一眼没合，大驾光临学校接待，煞费苦心，佯装精心挑选的老师。

李悦玉默默在心里赞叹：“做事儿向来随心所欲的周大领导，这回真是用心良苦。”

【??作者有话说】

尽量日更到完结。求收藏耶。

35

◎“其实回头草虽然老，但是香。”◎

李经理起身回握，面色和蔼，然后二人相对而坐，她翻开册子，逐一介绍，顺带递给叶雨繁一本同款薄薄的学校手册。

“特殊教育跟你大学专业学前教育，大同小异。同的地方在于，“教育”二字，不同地方，特殊教育更需要教师费心，园里是根据每一位孩子们的能力进行分班。”

经理说着，指着左侧楼道班级，叶雨繁侧头看，她继续说：“我们还会根据孩子的智力水准。划分轻度智力障碍班以及听力障碍班，口语障碍班。”

叶雨繁静静听着，在讲解时候，李经理声音有条不紊，轻而有度。眼睛柔和清澈，她像是把在座每一位孩子看的如释珍宝，从不会因为他们与常人不同，而产出排斥的想法。

坐在大厅，现在是上课时间。里清楚听到各班级老师授课，叮叮当当的小钟琴，清越入耳。

李悦玉双手交握，声音没有被乐器音覆盖。

“顾名思义，特殊教育就是针对有特殊需求孩子们而提供的帮助。我希望小叶老师的来到，是添砖加瓦，同我们共同携手帮助孩子们克服障碍，融入社会。”

叶雨繁任由周遭的教学声钻入耳，垂头默默思索好半天，等到乐器倏然停下来。思绪抵达终点，渐渐回笼，目光再次落在对面人李悦玉身上，“我之前就说过我愿意帮助孩子们成为他们的领航员，尽我所成引导他们点燃未来的每一盏明灯。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。