路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第124章（第1页）

李芸写完数学作业，将作业本和课本放在一旁，“小诺，你再等一会，我还有语文作业。”

“没关系，你写，”宋其诺拿他的数学作业翻看，“李芸哥哥，你的作业好多呢，”满满的铅笔字，好几页。

“是有点多，”李芸没有抱怨的意思。

宋其诺看到作业本上数学作业布置的页数和题目，按照上面写的，翻开数学本，对照题目，还有他写的作业本，一道题，一道题的看，“李芸哥哥，你这道题算错了。”

李芸停笔看向他，“你会做小学四年级的数学题吗？”

“我初中的数学题都会做了，”宋其诺要得到他夸奖的，“李芸哥哥，我是不是很聪明？”

“嗯，”李芸羡慕他，“你既然这么聪明，那我的作业，有不会的地方，或是错误的地方，能不能教教我？”

“好啊，”宋其诺虽然聪明，但还是孩子，抱着数学课本和他的作业本，天真的要他把自己抱起来，坐在他大腿上，将课本和作业本放在桌面上，打开，“你看这题目，说甲……”

两孩子有共同的交际是好事，而被落单的宋雯惜，有了更多在书房里做鞋的时间。

————————————

几天后，梁汉文要的插画师傅，被编辑小可死缠烂打的说好，并画好了几张草稿，要梁汉文立马过来看，这个时候明明是窝在家里的休息日，梁汉文却要留秋晨宇一个人在家里，自己出门。说来也巧，梁汉文人刚出门，前几天梁汉文网购的东西却到货了，梁汉文不在家，接到快递小哥的电话，梁汉文自然会挂断快递小哥的电话，转打秋晨宇的电话号码，要秋晨宇出门帮自己拿包裹。

秋晨宇挂断恋人电话的时候，就拿起钥匙，换鞋出了门，出到恋人说的那个地方，拿包裹，签字，然后回到家，介于是恋人的东西，想了好一会，给恋人打电话，“亲爱的，我可以打开看吗？”

梁汉文在看插画，没太注意听他在说什么事情，“什么东西？”

“你的包裹啊，”秋晨宇拿在手里，翻来翻去的看，“刚才你叫我去取的包裹。”

“哦，那个啊”梁汉文以为是什么东西了，“可以，”不是什么见不得的东西。

“嗯，那我打开了，”秋晨宇挂断电话，放手机在茶几，取来剪刀，将包裹袋子滑开，取出袋子里的纸盒，打开看，“啊！”被吓到的眨眼睛，“这，这不是……”拿笔记本电脑过来，搜索上次看的片子，里面有专门用这种玩具来过夜生活的，“汉文不会是想……”

就在秋晨宇瞎想的时候，父亲那边的人打来了电话。

秋晨宇接听不到5分钟，“我不会回公司的，我现在在为其他公司工作，你们自己惹出来的事情，自己解决，还有，我之前的工作已经交接完毕，你留不住那些老员工，和我有什么关系？商场是凭实力吃饭，又不是幼儿园，得考虑你的感受，”冷笑几声，“公司没有我的股份，我辞职离开和我离婚官司是一样的，你们内部出问题，机密泄露和我没半毛钱关系。”

和他一样生气的秋晨宇大哥，“你是当时主要负责人，对方资金损失，不再续约，你说和你没关系，就和你没关系了？哈哈……你当我3岁小孩子啊？”

“家族公司本来就有我母亲的一部分心血，作为儿子，没必要对公司做手脚，”秋晨宇想他是脑子有坑，才会怀疑自己，“你有看到我突然飞黄腾达？一夜间就变成别人公司的ceo？”太好笑了，“以我的材质，找什么工作都没问题，我有必要陷害公司，再另谋高就吗？”

秋晨宇大哥工作业绩不如他，耍嘴皮子的功夫也不如他，“那你是要怎样？”

秋晨宇现在有新东家，不靠他们吃饭，“是你要怎样吧？”

秋晨宇的大哥沉默了好一会，“秋晨宇，你什么时候回家吃饭？”

“我记得律师已经和你们说得很明白了，”秋晨宇没必要给他面子，“如果你想打感情牌叫我回去，那是绝对不可能成的事情，还有，不要再给我打电话了，我会似为骚扰，立马报警。”挂断电话，拉他进黑名单，拿起包裹，进卧室，找恋人的笔记本电脑。

————————————

宋雯惜的节假日，没有廖小江的陪伴，这两孩子也不闹，特别是李芸，超乖的，负责照顾磨人的宋其诺，转移宋其诺的好动心，假装什么都不懂的，要宋其诺来教自己。以宋其诺自认聪明的性子，当然会花时间教李芸，不会多想李芸是不是故意的。

“小诺，你真的好聪明，”李芸搂住他，“自从你教我做作业开始，我每门课都是轻轻松松过关，”竖起大拇指，“以后你就是我的小老师。”

“小老师？”宋其诺不太满意这个称呼。

“嗯，”李芸的确从他那学到很多便于记忆的方法，“我明天就要开始学这页纸的算法了，你能不能先教我？”拿起数学课本，翻到那一页，手指例题，“讲解一下。”

宋其诺看他手指的地方，“我看看，”一个字一个字的认真看，“这个题，是这样的，”要自己做题容易过用嘴巴说，“你听好了，y……”

李芸认真听着，在不懂的时候，会等到他说完，再问。

一个小时后，宋雯惜做好午饭，来卧室叫他们出来吃饭，宋其诺没看到廖小江，忍不住又问了几句，宋雯惜的回答还是一样，令宋其诺失望，李芸眼看宋其诺就要哭，立马插话，说要出门散步，将宋其诺带走，这才为宋雯惜解了围。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。