路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第65章（第1页）

>

洛洛果断地拿出两团棉花塞住耳朵，继续低头看那新买的漫画书，而她的后排，不知什麽时候把桌子并在一起的小雨和亚瑟，互看一眼，表情複杂纠结到了一种境界。

突然，专属于亚瑟王的背景音乐缓缓响起——又是莎士比亚名句普及时间。

“莎士比亚说，美满的爱情伤心又伤身，使斗士紧绷的心情松弛下来，唉……”

唉——饱受肉麻腻歪荼毒的终极一班怨气沖天。

就在这时，一个拿着盾牌的身影进入大家的视线，盾牌后露出一张惊恐不安的眼睛，磕磕巴巴战战兢兢地说道“大……家……好……我是来代课的戴……老师，我会来代一……个礼拜的课……”

欧耶，不是一天是一个星期？金宝三听见这个消息后激动难耐，叫嚣着要去趁此机会重振终极一班雄风，只是理想是丰满的现实却是骨干的，革命酝酿还未成形，大东一个眼神就直接将其扼杀在摇篮之中，最后大家都乖乖地留在了教室里上课。

索然无味的英语课在洛洛将漫画书翻至最后一面时结束了，听着耳边响起的下课铃声，洛洛擡起头来这才发现班里同学几乎都不见了蹤影，而讲台上那个从进来就在发抖的代课老师还在黑板上写着板书。

“老师下课了，你可以走了。”

洛洛声音的恍若天籁一般解救了水深火热之中的代课老师，他把手上的粉笔一丢，拿上教科书，顶着盾牌拿出了飞毛腿的实力眨眼消失在了大家的视线里。

大东心满意足地看着老师的离开，起身向还在认真看书的黄安琪行西方邀请礼“安琪小姐，我有这个荣幸，陪你到校园四处走走吗？”

“大东你别这样啦，洛洛、小雨和亚瑟都会笑我们啦。”

听到自己的名字也出现在那麽煞风景的语句里，洛洛耳朵一捂“我什麽都没听见！”

亚瑟忽然也玩性大发，起身向小雨行邀请礼“小雨少爷，请问我有这个荣幸，陪您到校园四处走走吗？”

小雨未做回答，嘴角挂着一抹浅笑以行动回应——起身离开坐位，顺手拉走了坐在那里堵耳朵的洛洛一起走出了教室，此举动严重刺激到了亚瑟潜在的妹控属性以及大东的八卦神经。

亚瑟略感不妙，快步跟上。

大东眼珠子一转，决定等下给雷克斯发个短信。

远在天石研究基地的雷克斯收到大东发来的短信心情有点複杂，难为大东在谈恋爱之余还没有忘记给他发短信，只是这短信的内容着实让他……摇摇头，他苦笑着将手机重新放回口袋。

课间在校园里散步其实并不是件好玩的事，尤其是中间还夹着这麽座移动的大冰山，小雨和洛洛不约而同地看了眼硬要夹在他们中间表情严肃的亚瑟。

“亚瑟，我们是出来散步的，你有必要那麽严肃吗？”

“我们知道你对大东姐那种重色轻友、目中无人、昏庸无道……的行为感到深深担忧，但是我们也要想想，他现在怎麽说也是老大不小的年纪，好不容易谈次恋爱，说不定就就此结婚生子成家立业儿孙满堂退休养老颐养天年了！”

“汪大东退休养老？正好，反正谈恋爱了就跟废人一样了，还不如早点退出江湖免得碍眼。”

这熟悉的娘娘腔音调……蔡一0？！

还没等三人完全反应过来，只见蔡一0便以“声东击西”之计分散了亚瑟和小雨的注意力，虽然两人已在中计的第二秒醒悟过来，可是蔡一0凭借着人小身瘦（受？）的优势挟持了永远慢半拍的洛洛。

啊——石破惊天的尖叫声，没有惊吓与恐惧，是激动。

“这个……这个是限量版的兰陵至尊情深不渝除却巫山不是云莫使金樽空对月蓦然灯火阑珊处……手链！”洛洛盯着蔡一0手腕上的那条链子，眼睛亮得跟24K千瓦白炽灯似的。

闻言，蔡一0瞪圆一双大眼睛，蓦然有种地下党找到了组织的感觉，当即深情满满（？）地握住了洛洛的手，只是还没等他来得及跟组织同胞好好沟通，一左一右忽然多出了两个脸色一黑一白的少年，直接架起他就往那边湖里丢。

噗通一声，只见湖里溅起大大的浪花，蔡一0狼狈地在湖里边划狗爬式边哇哇大哭。

“喂喂，你们两个太过分了吧，怎麽能以多欺少还欺负女生呢？”

“女生？”亚瑟整整衣领一脸不屑道“虽然我不否认他很娘娘腔，但他一定是公的……”

“乱拉女生手的家伙。”（画外音：丁小雨你确定你不是在吃醋？）

“喂，他是小受受啦，快点救他上来啦。”

“小受受？”亚瑟与小雨异口同声，不约而同地对这个新名词産生了好奇。

“就是……”洛洛将两人拉近了些小声地说着“就是那个……里面……那个的那个嘛……懂不懂？”

“这样啊……那你怎麽知道？”

“那个手链是那个会戴的嘛，快点啦，再不救他就掉下去了。”

亚瑟淡淡地瞥了眼还在原地狗爬式扑腾的蔡一0“我怕我救他，他会爱上我，还是不要好了。”

“小雨啊？”洛洛求助地看向小雨。

“难道你不觉得他也有可能喜欢上我？”

丁小雨，你学什麽不好，竟然跟亚瑟王学自恋，你没救了！

“哎呀，快点来救人家啦，人家不怎麽会游水啦，丁小雨、亚瑟王……”

听见蔡一0喊自己的名字，小雨和亚瑟都感觉一阵头皮发麻“不行，我们还是早点离开这里好了，蔡一0你慢慢爬，爬上岸了再来终极一班找我们，我们等着你。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。