路人书

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第43章 爱屋及乌（第1页）

方晓丹：“给黄老师来打个Call，唱的真不错。”

牛大宝：“晓丹，黄老师唱的这只是不错嘛？是很吊好不好！”

王迪：“一直以来我都觉得我自弹自唱挺帅的，直到今天看了黄老师的视频，我决定砸了我的吉他去。”

张亮：“哈哈，这是黄老师给我写的歌！你们要看清重点啊！”

关强国：“人贱一辈子，猪贱一刀子。某亮，你离死不远了。”

刘璐：“张亮，我知道你今天摔了个跟头，磕到了脑袋，脑淤血过多，我原谅你。”

李成刚：“虽然张亮很贱，但他今天没扯蛋，黄老师唱的这首歌真是五月天的风格啊！没想到黄老师也喜欢五月天，我以为喜欢五月天的都是年轻人呢。”

郎冰：“当年喜欢五月天的年轻人现在都变成大叔大妈了，就连五月天自己都变成一群拖家带口的大叔了。黄老师喜欢五月天，没毛病。”

刘忠杰：“你们能不能别逗贫了，仔细听听黄老师唱的，多好听啊！在火锅店，我听着这首歌，以为在吃法式大餐呢，沉醉的都要晕过去了！”

关强国：“某杰，你要晕过去是因为你喝多了。尼玛，从火锅店出来就吐我一裤子，你赔我一条校服裤子！”

陈雯雯：“你们能和黄老师一起吃饭，真好，还有歌听，什么时候我们也能有这待遇就好了。”

崔丽（班长）“：真没想到黄老师唱歌这么好听，我一直以为他不会唱歌呢，我要没记错的话，他在音乐课上只唱过几个音阶，从来没唱过完整的歌吧？”

关强国：“班长，你没记错，黄老师就是这么深藏不露。”

赵强：”你们觉不觉得黄老师应该去参加《中国新歌声》，就凭他这唱歌的范儿，去《新歌声》绝对一鸣惊人！”

徐洋：“黄老师应该去参加《中国好歌曲》，说句挨打的话，我觉得他写歌比他自己唱歌更吸引人。”

曹威：“我也觉得黄老师写歌比唱歌更厉害。他写的《生来倔强》都燃成什么样了，太好听了！这首《知足》也相当有感觉啊！黄老师竟然是个大才子，都特么怪张亮，害我一直以为黄老师只是个喜欢看小黄书的变态老师。”

石峰：“讲真，黄老师当老师太屈才了，就他这水平，当歌手绰绰有余啊！现在国内歌坛最缺创作型歌手了，黄老师真应该去哥谭闯闯。”

刘艳：“哥谭？你当黄老师是蝙蝠侠啊！不过黄老师和蝙蝠侠倒是有一点很相像，他们长得都挺平凡的。”

帅小伟：“我一口水差点没喷出来。刘艳，你的眼光也太挑剔了吧！你们这些女生都什么审美观啊？黄老师的长相只是挺平凡吗？是非常平凡好不好！”

周燕：“同学们，咱们下礼拜上音乐课的时候一起哄黄老师怎么样？让他在课堂上给咱们唱歌。以后咱们不学音乐书上的知识了，好无聊，咱们都让黄老师给咱们唱歌吧？”

王晶：“严重同意周燕的提议！下礼拜咱们一起哄黄老师！”

张亮：“同学们你们太仗义了！黄老师要唱歌，我就不用唱了，哈哈！万岁！”

……

看着这一连串留言的时候，白瑶点开张亮发的视频连接，把视频中黄国仑唱的歌给听了。

不听不知道，听了以后，白瑶生出一种略略惊艳的感觉。

她之前听黄国仑唱过《Thebeautifulpeople》，听过黄国仑给《生化独裁》配的很有逼格的电子金属乐，还听了黄国仑写的很燃的《生来倔强》。

这些作品让白瑶以为黄国仑更擅长做这种很摇滚很燃属向的音乐。

谁成想，视频中的黄国仑唱了一首非常清纯动人的情歌，带着歌者的真诚，让人安静而沉醉。

白瑶听得心旷神怡，由心的赞佩，黄老师写的歌都好有感觉！

她通常不爱把别人当成天才看。

但对于黄国仑，她真的有点服气了。

这是个不显山不露水的货真价实的音乐天才啊！

白瑶犹豫了一下，是不是把这条朋友圈的视频链接转发给黄国仑看看，让他知道知道，他在同学们心里已经变得无比高大上了。

但看时间好像有点晚，都快九点半了，白瑶就不打扰黄国仑休息了。

她相信应该有人把这段视频转发给黄老师吧？

白瑶想的没错。

这晚果然有人把这段视频转给黄国仑了，不过不是学生转的，而是实验中学里一位颇具人气的年轻女老师转的。

这位女老师叫孙彦瑧，是实验中学教化学的。

算上在实验中学实习的时间，孙彦瑧不过才在实验中学里教了三年多的书，但她现在已经是实验中学里最被学生们推崇的人气老师了。

之所以如此，主要是因为孙彦瑧长得十分清秀可人，乍一看就像个年轻靓丽的大学生似的，不是明星，但胜似明星，根本不像个高中老师。

还有更重要的原因，这位女老师的教学风格非常的轻松有趣味，不是一味的按照课本给学生们教化学，她自创了可爱教学法，颇受学生们欢迎。

比如她启发学生们记元素表，就很有特点。

原表是：钾，钙，钠，镁，铝；锌，铁，锡，铅，氢；铜，汞，银，铂，金。

对于实验中学资质很优秀的这些学生们来说，这个并不是很难背，但孙彦瑧还是教给了学生们一个很可爱的背诵法则，把这个表格背成：嫁，给，那，美，女；身，体，细，纤，轻；总，共，一，百，斤。

用了这个方法之后，就再没有学生背不出来元素周期表了。

在她的课堂上，总是妙趣横生，学生们听课都特别的兴趣盎然。

她从来不留很多作业给学生做，尽一切可能的减轻学生的学习负担，此举倍受学生们所推崇。

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