路人书

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宋因冉作为学习委员自是经常出入年级办公室，更何况她现在又是李女士钦定的语文科代表，但凡有点可以表现的机会，都事事争先，语文课上踊跃发言已是不用说，课后又缠着老师刨根问底更是如此，所以李女士喜欢这个随时随地都对她所教授的科目满是求知欲的好学生。

当李女士托人传话让宋因冉去年级办公室，从她办公桌上把随堂练习册抱到班级并发下去时，宋因冉一脸讨好地拜托她的后桌林越。

“林越，你现在有空吗？”宋因冉转了个身子靠着椅背，面对着林越。

“恩，有事吗？”林越收起了上一堂课的教材，从书桌抽屉内取出语文书，下一节课就是他最头疼的李女士的课了。

“你能不能和我一起去趟年级办公室，帮我把我们班的练习册一起抱到班上？”

林越有点为难，自从上次被抽点到，此后的语文课他真可谓是谨言慎行，活得大气都不敢喘一下，真怕她一时想不开又在课堂上拿他开刷，以起到杀鸡儆猴的示范作用，更别说在李女士的火眼金睛下偏移半毫非分之想。唯一的解决之道便是，惹不起还怕躲不起不成。自那后，他见李女士都绕道走，尽可能避免相互照面的机会。

“你不用进办公室的，你只要在门口等我出来就好。”宋因冉似是看穿了林越的犹豫不决。

此举真可算是令人无从拒绝。

“好吧。”林越勉强答应。

不管怎样他们都算是同班同学，更何况如果不出大的变动，今后一年都有份前后桌的情谊在，互帮互助自是不可免，况且宋因冉眼巴巴的等他同意。

“其实语文老师人很好的，你只要认真对待她布置的作业，好好听课记笔记，她也就不会难为你了。”

其实林越很想告诉宋因冉，自己对李女士的畏惧并不是一蹴而就的事，是年年岁岁间接性的积累，他对语文这门学科不感冒也就顺其自然的易招惹语文老师的偏见，他对事不对人，但偏偏事与人存在某种摆不脱的联系。

“你如果有不懂的地方可以问我，或者是比较为难的地方，我也能酌情处理。”宋因冉笑嘻嘻的说，“上次语文老师点你起来念的那题是时一的答案吧，我后来检查作业的时候看到你们两的答案一模一样。”

林越不好意思的挠了挠头，不否认。

时一在讲台上擦着上节课黑板上留下的板书笔记。白色粉尘扑扑的迎面飘，身后是宋因冉跳跃的音调和不时回应一两声的林越，一齐走出班级前门。

时一进年级办公室归还上一堂课老师遗漏在班级电脑上的U盘时，看到的是林越仍耐心地站在门口等着宋因冉把作业抱出来，百无聊赖的模样，惹来由此进进出出的同学不时多看两眼。

林越看见了她，与她眼神交汇了一两秒，她便进去了。

时一进去的时候，宋因冉已经和李女士交谈的差不多了，任课老师不在办公桌前，时一把U盘放在了桌上，准备撤离时，宋因冉正对着那摞得极高的练习册无从下手，她好心上前问她是否需要帮忙，宋因冉有一秒的踌躇，后点头答应说谢谢。

时一知道她在考虑什么，可宋因冉现在又不能直接叫来门口等她的林越，但又担心时一太过热心帮到底，好不容易叫来林越也就无处施展了，可这一大叠练习册又总该先抱出办公室再说。

时一有时候真该感谢父母给了她一副睹微知著的女儿身，省去了许多弯弯绕绕的不必要。

“我就帮你抱到门口。”离开了李女士的办公桌，时一抱着半叠的练习册，对宋因冉说。

“好。”

林越背靠在门口的墙面上已有一小会，宋因冉终于从里头出来，时一在他面前停下，他赶忙从她手里接过，说了声谢谢，时一回了句不用。

时一本想先行一步回班，林越叫住了她。

“这本是你的吧。”林越从自己抱着的那叠练习册中，抽出了压在中间的一本以朴素简约的包装纸作为外壳书皮的练习册，递给她。

“恩。”时一伸手从林越手里接过，反正一会也是要发的，就先拿回了属于自己的那本。

“还有包书皮的习惯？”

“怕是改不掉了，也不全包，常用的几本练习册和课本而已。”时一尽量让这对她来说稀松平常的事也传达给林越以同样的感觉，但这解释看样子是白费劲了。

“而已？”林越抓着字眼，并不能很好的明白时一某些生活细节中的执着。

“我可不想让我的书裸奔。”时一耸耸肩，料是林越不懂她的无奈。

时一难得的幽默配以严肃认真的表情，在林越看来有种少见的反差可爱。

她从小就有包书皮的习惯，最开始是上小学时，老师有严格要求哪几本书是必须在外皮上加个封套的，有些老师要求更甚，还必须是白色书皮，她不喜欢市面上卖的透明封皮上印着花花绿绿的图案，规格还不统一。她觉得这就是老师对学生最早的行为规范，跟小学生上课双手叠放在桌面上，端端正正的听课是一个道理。因此时一上小学的很长一段时间里，刚拿到新书，第一件事就是回家让妈妈用纸质较厚的挂历纸帮她包书皮，挂历纸的正面是当月日期和各式各样的图，她会翻过来选择背后白净的那面当书的封面，然后又让妈妈在正中间写上科目名，右下角写上她的名字和班级，这才完成。时一那时字体还没成型，她怕自认为歪七扭八不够严肃的字毁了“精心包装”的新书，等到后来字体定型下来后，她也慢慢学会了自己包书皮，每一本都选择别样的包装纸，不再在上面添字，久而久之，哪种封皮是哪本书的，她一眼就能区分。但那时已是初中生，老师不再拘泥于这些形式，同学们也多半嫌麻烦觉得没必要，已没了包书皮的习惯，就算真有些人在意书面是否褶皱，书角是否会卷翘，也会选择去文具店里买全透明的塑料封皮。高中更是没有人如此，所以她在这方面就稍显得与众不同，这成为她保留至今外化于形的习惯。

每每老师总夸她卷面整洁，字迹端正，犹如打印出来的黑色铅字，批改她的作业都赏心悦目。

她后来想过，这都归功于她自小对不成型时歪七扭八的字体的自我嫌弃。

“那也帮我把我的语文课本包一下吧。”

“你确定？”时一看了看自己手中练习册的封面，淡雅简洁的颜色，虽不是花里花俏的明艳色调，但到底不是适合男生的款式。

“包装纸背面没图案吧，就反过来那一面朝外用。”林越毫不见外，还为时一支招。

“也行，你要是喜欢。”包书这事不麻烦，一本语文书也就三两下的事，时一答应了。

时一离开后，宋因冉按耐不住好奇心，反问林越一句：“你喜欢这样的？”

“我看时一包的挺好的，就想换上自己的书试试感觉，不然我每次看她那么不厌其烦的精心呵护每一本教材，总给人种她的书跟我们的不一样错觉，更具吸引力。”林越不以为意。

“哦。”宋因冉黯然失色了些，无言以对，她其实想说，她日日收发作业，次次接触过时一带封皮的书时自己从没有过这种感受。

林越是真没客气，语文课一结束，他就拿着语文书走到时一桌前：“拜托了。”又转念一想，“顺便帮我写上字。”

“封面写字吗？”时一确定林越的要求。

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