路人书

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131（第7页）

时一一时间不知道该怎么回应咫尺少年满是期待的面容。

高中后认识的林越，总是“稍有不慎”刷新她的印象认知。

他比她以为的，更招人喜欢。

“如果……如果我也报了文科呢。”林越气势稍显不足，弱弱地问出口，小心翼翼地捕捉着时一细微的神情变化。江则可以，他也可以。

“你学理挺好的。”时一眉眼低垂，拿过信息表，收好，当下她真希望划掉她名字后面的“文”硬生生地改成“理”。

林越坚定的对她说他会，没成为同桌他会可惜，而当初的她也想随心而行对他说，林越，我跟你学理吧。但这种一股脑的决然很快被成绩排名的冲击抑制住了。

高一的最后几周过得很快，期末考试结束并没立刻放暑假，留校讲评试卷三天外加半天闭学式，老师改卷效率太高，留校讲评试卷的第三天早上各科成绩就出来了，下午年段排名表已列好，文理科的班级分配也安排好了，就感觉一天之内，做好了所有的学期收尾，校规定学期结束时平时存放在班级内的书本一律清空带回家，不得留存在课桌或者书柜内，大家边收拾边叽叽喳喳的询问身边的同学高二被分到了几班。

一整摞的书，书包是塞不下了，多余的也只能抱着回家了。

大家都把该带回去的书叠在桌面上，站在教室后方看，课桌内空空如也。班级内闹腾的男生不少，本来教室也不大，组与组之间的过道并不算宽，却还是撒开欢的推推搡搡，路过时一这桌的时候一个在后面没把握拉扯的力度，一个在前面侧身躲开，正好撞上时一的桌角，桌子偏移的幅度过大，在桌上摞起来的高高的书顷刻间全成了牺牲品，伴着周围几桌女同学的尖叫。

两个追闹的男生也停止了，僵在那显得分外无措，慌乱得忙说对不起，弯身想帮忙将散落一地的书都捡起整好来弥补因自己的失误给同学造成的麻烦。

时一和陈桠楠一桌的书都散在四周混在一起，陈桠楠全程没说话，只是蹲在那一本本捡起，旁边的男生更显尴尬，帮忙的动作愈加笨拙。

“没事，我们自己来就好。”时一先出声缓和气氛。

直到一本学校统一分发的笔记薄正好落在时一面前，封面上没有名字，时一打开内页，好知道是她的还是陈桠楠的。学校每学期都会发一整套各式各样的本子，诸如作文本、英语小册纸或空白的笔记薄之类的，其实大多都用不完，成为学生平时做题时随意抽出一本的草稿纸。

陈桠楠有个习惯，她会拿一种各科老师使用率不高的本子当做专门的草稿本，大多情况下，大家都随意撕一页在上面寥寥草草的尝试各类解题思路，草稿纸上东一块西一点的插空写，用完就丢，但陈桠楠不一样，她会规规矩矩的从上到下的用完一页再翻开另一页，每页纸的左上角都会标好是哪份练习的哪一题的草稿，她的好习惯为归纳错题和检查解题步骤提供了很好的做题痕迹，所以时一总能在陈桠楠做练习时看到放在一旁随时待命的“正经”的草稿本，后来时一也借鉴了陈桠楠的好习惯，以至于现在混乱在一块儿的书，无名无氏无标记，她也不清楚到底是谁的。

时一随手翻到一页辨认字迹，却不小心看到夹在密密麻麻的理科解题过程中突兀的中文“林越”，字很小，被好几个斜杠划掉，试图遮盖销毁，但不彻底，她一眼就认出。

仿若受到一记重锤，喉咙干涩说不出声，这种相似感，就如她平日里想题无解时随性的在草稿纸上涂涂画画却不小心反复写了好几次“林越”这两个字，又惊得赶忙讲草稿纸揉成团扔进废纸篓里，好似整个心思都落在那了，回不过神来，整份习题磨磨蹭蹭地写完，却仍记挂着那个名字。

半天才吐出一句蹩脚的话：“桠楠，这你的。”

时一把草稿本合上还给陈桠楠，在归类整理的陈桠楠抬头看了眼，轻轻嗯了一声，接过。

她以为，她所以为的陈桠楠是那种除了学习，其他一概妄想分得她半分精力的好学生。

她想错了。

有些细微，在此时，终于得到了合适的正视。

为什么林越来座位找她时，身旁的陈桠楠笔尖总会带着迟疑，写题、翻页的速度也稍慢了些，时一之前一直仅以为是因为林越来找自己的关系而干扰了陈桠楠的思路，并没太过多想，现在，这些微弱的纹路渐渐清晰。

校门口人流涌动，肩上的书包很重，抱在怀里的一摞书很沉，她担心一不留神再次被撞散，那就真的太狼狈了，所以在书越发往下垂时她总时不时向上抬一抬重新调整下手势。

她的心绪跟身体承受的重量一样沉甸甸的。

林越突然站在她面前，挡了她的去路，不等她多说什么就自然地接过她手里书。

时一被这突然伸来支援的手和因自己一下子释重的手臂，讶异的目光顺着对方刚劲有力的手臂对上林越澄澈的瞳孔。

“走的还挺快，也不等等我。”林越似有怨念，“书这么重，也不知道让我帮忙。”

“还行。”时一没好意思，欲从林越手里拿回自己的书，“还是……我自己拿吧。”

林越未卜先知般，时一刚稍有动作，他就灵敏的半转身背过去点：“我倒希望你多麻烦麻烦我。”

林越的声音不轻不重，正正好能飘进时一耳朵里，时一刚刚伸出的手又收了回来，拉了拉书包的背带。

“毕竟下学期就分班了。”林越又说，突又义正言辞道，“但你还是能来找我的，实在不行，我去找你也可以。”

林越说这话时别扭的像个四五六岁的孩子，他那时总以为他们的关系飘忽脆弱得需靠那一道道难缠的数学题巩固，似是只有数学题的存在，时一才会多向他靠近几步。

有时时一会一连下来问好几道，一半的习题她都无从应对，林越刚讲解完一题，她又小心翼翼地翻页，指着另一题，像一个做错事的孩子，察言观色，然后温温吞吞地说：“还有……这题……”

时一在数学题面前显得分外不堪一击的怯懦，她甚至一度自我怀疑能不能学好它，如果她多独自较劲些，是否也能顺顺当当的得出标准答案。

可林越总能适时出现，站在呆滞地咬着笔杆的她身边指出自己的解题漏洞。

数学题和林越俨然就是一个共同体，林越搬着凳子坐在时一身边，他们挨得很近，构成了高一的后半段时光。

连一贯对语文放任随缘的林越，也渐渐在成绩上有了起色，而她还在一步步的摸索，投注大量的精力才换来期末考看起来还算不错的成绩。

“林越，谢谢你。”高一的最后一个从同一个班级里放学出校的傍晚。

“你别说得好像……说得好像我们以后没可能的样子。”林越因为时一突如其来的感谢，弄得心里怪不是滋味的。

见时一一时语塞，他又慌慌张张地补充说：“我是说，我们以后还是可以一起做题的，我语文成绩还不稳定，剩下的两年……你再教教我，可以吗？”

林越最后的那声“可以吗？”说得轻柔，绵绵柔柔的，有着殷切的期盼。

“恩。”时一为自己这莫须有的难为情，一直不太敢直视前方，只是一味地看着脚下的路。

林越心底缓缓地舒了口气，差点露馅。

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