路人书

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第25章（第1页）

又是几天过去了。

一无所获!

&ldo;他们老是看不起我们小孩，嗨!真气人!&rdo;宁宁重重跺着脚。

&ldo;谁看不起了?&rdo;爸爸笑问。

&ldo;您!&rdo;宁宁狠狠瞪了一眼爸爸，随之又低下头：&ldo;当然主要还是八分厂的人和环保组的人。坏人倒也罢了，尤其是朋友，越近越……&rdo;宁宁眼圈都有些发红。

&ldo;哼，敷衍了事的糊弄，还当我们不知道呢?是骨子里的看不起，哼!&rdo;宁宁不知道又是在冲谁发着邪火。

&ldo;……孩子们的心情，是办事不瞻前顾后，不受干扰，不畏困难，……他（她）们不喜欢从一点一滴着手，往往一伸手就可能能直插到主题，也能抓到主题‐‐因为他（她）们负担较少，干扰较少____至少他（她）们不用负担生活，不会为生活而操心，所以……

所以不会分心他顾‐‐这与不顾一切小&lso;欲&rso;，而要直取&lso;欲&rso;中之大&lso;欲&rso;，也有一定关联。

大人们出身社会，想得多，考虑也多，方方面面都想要照顾到，结果‐‐只空劳费心，想圆满却圆满不了‐‐因为他（她）们要担负生活，操心生活……

因而便会分心他顾，往往会被前进过程中的种种小&lso;欲&rso;所扰乱____也是不得不被扰乱……

所以，那大人们对孩子们的轻视看不起又何尝不可以认为是嫉妒的所致，因为双方的着手点并不是处于同一起跑线的。

这要让大人们承认，却是比登天还难‐‐说大人嫉妒孩子‐‐因为这关乎到他（她）们的面子。

而孩子们借此便要勇于进取，并需勇于承受那不公正的待遇。

因为你得到了，那便要承受因这得到的副作用。

一切都是平衡的，平衡才是一切所能存在的前提。

……

因此，解决这所谓的代沟矛盾便就都在于双方的互为理解。&rdo;

爸爸又似想起了什么，顿了顿，转而又道：&ldo;当然，孩子们现在的主要任务是学习，以获取生存手段的能力，以能长大后取得成为大人、继承大人们____获得生活，环护生活，发展生活的资格‐‐故这也是大人们心甘情愿而独自承担生活，供养孩子们的初终。

是以若孩子们的所作所为偏离了主要方向，那大人们自然就更是不高兴了。

那也是他（她）们的权利!&rdo;

&ldo;可难道我们环保做错了，人类就是应该环保吗?&rdo;宁宁睁大了眼睛。

&ldo;环保是没错，你们这么卖力，大人们应该感到惭愧‐‐因为这主要应该是他（她）们的责任‐‐因而他（她）们也应该感谢你们……

但这里我要说的乃是对于现在的你们，主次（主，学习;次，环保及其它）要分清楚，其只是比例的不同，如此就需要经常的调节。

好，我们再回到刚才的话题。

……孩子们做事一条线走到黑，比较直来直去，只顾目的，对期间的小事却有些盲目……这虽有时也可一矢中的，但总会有遗漏;

而大人们的求全心理则可正好把这孩子们的&lso;漏&rso;给补全了;

这样，相辅相成之下，一件事便可圆满了‐‐成就了一个统一。

这样，多好!

……

只有大人和孩子加起来，才可组成一人完整的人‐‐人类也才是完整的。

所以，不可分离……

&ldo;不可分离!&rdo;宁宁念叨着进入了梦乡。

一无所获!虽几天来仍毫无进展，但三小并不气馁，因为有&ldo;无欲则刚&rdo;叔叔的打气，&ldo;无欲则刚&rdo;理念的支持!

三小一体吗‐‐一人知不就是三小全知道了。

&ldo;……孩子们的遗漏在你们主观的自己方面可以用学习再学习____更进一步的刻苦学习来补救，在主客观上便需要孩子和大人们双方的互为配合来补救……&rdo;

今天是周末，晚上6：30的动画片还是必看的。

是孙悟空钻进铁扇公主肚子里的故事，宁宁直笑得前仰后合……过瘾，真是过瘾!

忽地，他猛地怔住了。

&ldo;妈、爸，我去一趟小月家，一会儿就回来。&rdo;

宁宁兴冲冲的，连爸、妈在后面喊他都没听见。

&ldo;无欲则刚&rdo;，这是三小每次见面时或办事前必喊的一句口号‐‐

这已成了定规。

第二天，在八分厂，三小把一大罐东西塞进了他（她）们最初发现污渍的那根管道。

那根管道早已被封了，因为它有暗管与其它清水管相连，慢慢向它们排放根本没经处理过的特别污水，所以驻厂环保组一来就把它给封了。

三小塞进罐子后，又封住了管道口。

之后，接连几天，三小，不，应该是宁宁、大宏跟着神情恍恍惚惚的小月象梦游似的一个劲儿在厂里乱转，好象漫无目的，又似发了癔症，白日里也……

三个小疯子!

可因为三小有驻厂环保组的支持，这就好象是发了特别通行证，畅通无阻。

渐渐的，八分厂的人也就见怪不怪，视若无睹，而对三小不大理会了。

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