路人书

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第142章（第2页）

天人合一是对人与自然之间关系的全面合理的综合总结。

天人合一理论：

人的一切_____从各方面来说，它们的顶点都是自然，都是宇宙的所含。

因为宇宙包含有了全部的自然规律，也就是世上所有一切顶点的总和。

没有环保_____因为已不需要环保了

人之内外的合一，科学内外的合一……一切内外的合一，所有的发展到顶点时都会是合一_____万法归一，殊途同归!

也就是自然。

……

还有大同世界和人类的会永远生存等等……

这些从各方面来验证_____

它们的顶点都会是合一______天人合一!

这就是天人合一。

是对天人合一的推出。

&ldo;看来，人类与自然的对立还没有完全压下去，什么时候才能真正平衡，而成为平衡的系统统一呢?&rdo;宁宁非常严肃。

三小也都心同此感。

在巡视的过程中，他（她）们也没忘记教育，教育才是人类的立身之本。

&ldo;课堂，上课，你们虽都是有备而来，到学校是为接受知识____解惑来的;有了知识，也才能提出更多、更复杂的惑;也才会再得到传道、授业、解惑的知识……如此周而复始，则就既能成就了知识的来源系统，又会成就了课堂知识的消化吸收系统……&rdo;

系统是统一的，也是自然的。

这知识系统便就是人类的自然‐科学的所致。

知识是什么?知识就是人对人认识自然的总结、的所化，它的所成就是为了应用，对自然的应用，应用而开发。

开发的转化，便就又成了知识。

开发而所化，所化而应用，应用而开发……况只有对知识反复应用后，才能转为本能‐人类的本能。

知识的对象，乃就是自然。

如此，上接下化，这就是知识的系统……&rdo;

走一路，讲一路。

在一次关于人类与自然关系中，人类要学习自然的演讲中，一个大学生首先发难：&ldo;请问三小，你们说&lso;人类要向自然学，这是科学&rso;，这我承认，可要说完全的学，一切要都学，那……单指自然进化的速度，它能超过我们的科学吗?&rdo;

掌声如潮，它代表了大家的心声。

三小也觉好，他（她）们只是于实践中检验出了，至于具体还没想到过。

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