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第25章 手作年味浓 同心迎新春（第1页）

冬雪初霁，暖阳洒在社区的街道上，将红灯笼的影子拉得悠长。距离新年仅剩三天，社区与学校联合举办的“手作年味迎新春”活动正式拉开帷幕。活动中心与学校操场两处会场同步热闹起来，孩子们、家长们、老艺人们齐聚一堂，用亲手制作的传统手作，为社区和校园披上新年的盛装。

活动中心内，周爷爷和赵爷爷带着一群孩子搭建灯笼架。周爷爷娴熟地将木料切割成合适的长度，赵爷爷则教孩子们用棉线将木架绑扎牢固。小宇握着锤子，小心翼翼地敲打钉子，额头上渗出细密的汗珠：“周爷爷，您看这个灯笼架稳不稳？我想把它挂在社区门口，让大家一进来就看到新年的样子！”周爷爷笑着拍了拍他的肩膀：“稳！咱们小宇的手艺越来越扎实了，这灯笼挂出去肯定亮眼。”

另一边，吴奶奶的剪纸桌前围满了人。她教大家剪“福”字、窗花和生肖龙图案——今年是龙年，孩子们格外热衷于剪灵动的龙形剪纸。朵朵将红纸对折三次，握着剪刀慢慢勾勒龙的轮廓，龙鳞、龙爪、龙须渐渐清晰。“吴奶奶，您看我的龙剪得像不像？我要把它贴在学校教室的窗户上，让同学们都看到！”吴奶奶凑近一看，欣慰地说：“像！咱们朵朵剪出了龙的精气神，真是个心灵手巧的孩子。”

写春联的区域更是热闹非凡。社区的张爷爷和学校的书法老师一起，教孩子们握毛笔、写春联。孩子们踮着脚尖，握着毛笔在红纸上认真书写，虽然字迹歪歪扭扭，却一笔一划都透着认真。有的孩子写“龙腾虎跃迎新春，万事如意展宏图”，有的写“邻里和睦添福寿，家庭美满庆丰年”。家长们站在一旁，拿出手机记录下这温馨的瞬间，不时指导孩子调整握笔姿势。

学校操场的会场同样年味十足。马奶奶带着家长和孩子们做布艺生肖龙挂饰，五颜六色的碎布在大家手中变成了威风凛凛的小龙；王哥和几位社区居民搭建了临时展台，将孩子们做好的灯笼、剪纸、春联一一摆放整齐，准备稍后装点校园。乐乐拉着爸爸妈妈一起做灯笼，爸爸负责搭架，妈妈帮忙糊纸，乐乐则在灯笼上贴上自己剪的龙形剪纸，一家三口分工合作，其乐融融。

临近中午，两处会场的手作陆续完成。孩子们和家长们提着灯笼、捧着春联、拿着剪纸，开始分头装点社区和校园。社区门口挂上了小宇和周爷爷做的大灯笼，红灯笼配上金色的流苏，格外喜庆；楼道里贴满了孩子们写的春联和剪的窗花，每一扇门上都挂着布艺生肖龙挂饰；学校教室里，窗户上贴满了龙形剪纸，走廊里挂着一排排手工灯笼，整个校园都沉浸在浓浓的年味中。

傍晚时分，装点工作全部完成。社区和学校的居民、师生们聚在活动中心前的广场上，欣赏着满街的手作年味装饰。红灯笼在暮色中亮起温暖的光芒，春联上的金字在灯光下闪闪发亮，生肖龙挂饰随风轻轻摆动。李爷爷拉着小宇的手，指着社区门口的灯笼说：“孩子，这灯笼做得真好，咱们社区今年的年味，比往年更浓、更暖心！”

林野望着眼前的热闹景象，心里满是感慨。从年初的年味手作，到年末的“手作年味迎新春”，一年的时光里，传统手艺串联起四季的温暖，连接起社区与校园的情谊。老艺人们的坚守、孩子们的热爱、家长们的支持，让传统手艺在传承中焕发新生，让邻里与师生之间的感情愈发深厚。

广场上，大家一起唱起了新年歌，歌声、笑声、欢呼声交织在一起，回荡在冬日的夜空。孩子们提着灯笼在广场上奔跑，家长们和老艺人们围坐在一起聊天，分享着新年的期待。林野知道，这个由手作编织的新年，会成为每个人心中最温暖的回忆。而未来，社区与学校会继续携手，让传统手艺的魅力不断传递，让温暖与善意在岁月中静静流淌，陪伴大家迎接每一个崭新的春天。

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