路人书

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写在最后（第1页）

书写到这儿，我决定结了尾。我觉得没有必要把它写得更长，如果说句现实在的话，我也没有能力把他写得更长，因为生活里充满了轮回，再写下去，重复或许终难避免。

记得那一天，正是暑假里，方心宁突然打来电话，说王利威邀请他去听一个名为《泰山论道》的国学讲座，途经我所在的县城，很希望再见我一面。我顿时有些惶惶然了：当初，我就跟一个大作家去采风一样，到人家那里吃了，住了，添了不少麻烦，到现在写出来的东西我自己都不好意思再读啊，此时，他到我这里来，不就跟兴师问罪一样么？

但事情也许并没有我想象的那样糟，我也打心里想见见他。因为我们的学校很好找，所以我们就约定了在校门口见面。

这一回，陪他一同来的是王利威一家三口。那讲座是黄锋老师推荐的，没想到王利威比任何一个人都有兴趣，非要方心宁陪他全家来不可。他们是从雁回岭村小学接了方心宁过来的。

王利威的女儿可心也来了。她白白嫩嫩，古灵精怪。肖叶蒙让她喊我“伯伯”，她就清脆地喊了一声。我夸她漂亮，她有点羞涩地躲进车里去了。

我觉得应该向方心宁检讨一下我写书的事儿，可有些话到了嘴边却又实在说不来。

他好像并不关心我所想的这些，而是问起我们这儿教育方面的一些事情。我就讲了我们这里教育这两年大发展的情况，尤其说到我自己也很努力，工作干得比原先有声色多了，这动力，可都是从他身上得的。他笑笑，也讲了辛县最近发生的一些事情。说辛县刘县长最近在电视上讲话，要大力发展教育，打好辛县教育这张名片。

我觉得他脸上有一种特别的忧郁，就猜他的支教生活可能出了问题。他似乎也看出了我的心事。主动说：“唉，支教让我左右为难。”

“为什么？”我问。

“学校里原先有个代课老师被辞退了。我虽然从没与他谋过面，但很容易联想到远山村小学的曹继成老师。人家都干了好多年了，可是因为我的到来……”

“他没有转正么？”我并不了解代课老师的事情。

“转了的是84年前的民办老师。84年后的代课老师还没有那么幸运。”

“我知道了，”我突然想起来一件事，“我们这里好像也按年限给代课老师上保险了。其实，就算是让别人来，他也是要被辞退的呀。”

“这我知道。”

我们正说话，王可心从车里下来，拿着一本田字格，用彩笔在上面写了个鲜艳的“大”字，问我道：“伯伯，伯伯。你来说，这个字念什么？”

王利威揽着肖叶蒙，幸福地看着女儿。

我说：“大呀。”

她说：“很好，那你会写么？”

我说：“会。”

她说：“很好，可是你可千万别写成‘太’了呀。它们可不一样哦。”她在“大”字下面重重地加了个点。

我说：“好的老师，我记下了。”

她说：“唔，你是一个好学生。”

王利威脸上现出骄傲的笑意。

肖叶蒙说：“可心，别跟伯伯捣乱，我们该赶路了。”

尽管我再三挽留，但他态度坚决，而王可心这时也闹着要去爬泰山。

王利威说：“有时间。我建议你也可以去听一听，人家的讲解有时代气息，就是刚才我们在车上说的那个词，叫什么……‘与时俱进’，跟你们自己读的不一样。老玩意里也有好东西的。”

肖叶蒙用手戳了他一下，他才不说了。

就这样。他们上了车，向高速路入口驶去。

轮到我怅惘地望着他们消失的方向。我在猜，方心宁之所以到我所在的地方走这一遭，或许是牵挂我这个当时话里话外总对工作带些消极情绪的人吧？

我想，教育。一个古老而悠长的故事，常讲常新，永无终结。读懂一位老师，一个班级，一所学校，也就了解了一个小社会，一个大世界——一道校墙毕竟不能把它们完全隔绝起来。

反过来说，校园又是一个相对平静的港湾，世风要刮进校园，毕竟还有校墙这一层最好的遮挡。站在校墙内，可以看外面风起云涌，一切尽入心胸中，却又能保持一种与世风不同的独立。教师的工作环境不是狂热的舞台，需要远离喧闹，拒绝浮躁，耐住寂寞，沉下身子，与学生进行心灵的碰撞，用自身的博识与深情，引领学生前行。过程或许有些单调与乏味，但追寻的脚步与视野永远是新鲜和无限的。假如一个人入世太久，习染已深，再进校园，就很难静下心来。

居里夫人说过：“生活对于任何人都非易事。”我相信方心宁对此会有更为深刻的体会，因为他一直怀揣着美好的梦想，奋斗着，不惧追求道路上的坎坎坷坷。他是一位普普通通的“师者”，平凡的就如一枚随处可见的夏叶。他做事踏实认真，为人平和善良，有气量，负责任。他忧中寻乐，乐亦怀忧，乐淡了，悲也淡了，就这样在平平淡淡中品味生活的真谛。生活教给他以淡薄与宁静，他用行动诠释他名字中“宁”字的深刻内涵。带着这样的气质，他把眼光放到校园里每一朵“花”的绽放上，而他自己，只希望做一枚无花果。

在他的日记里，我曾看到过这样的话：“宽容是最伟大的美德，软弱是最可厌的恶行，我只能用时间冷却大脑，用凝结的理智去判断和抉择，也许别人仍旧耻笑我软弱，但我追求的却是宽容。”“许多人笑我和稀泥，没有人理解我习惯了先站到别人的角度去思考，所以每次回应他人之前，我总尝试先说服自己。”

他有一个很美好的梦，在这个梦里，他不是想要一件什么具体的东西，只是一味地要把自己做好，把本职做好，把角色做好。我暂时只能用“向好”来概括他的美梦。

正是教育系统有成千上万这样如夏叶一般普通、怀揣“无花果”梦想的老师，才有了万紫千红的祖国大花园，有了整个国家的勃勃生机。

师者如斯，国之大幸！

而这个故事里，有我，有你，有他，有许许多多与教育有着这样那样关联的人。新的学年，又一个新的故事已经开始了，很多新鲜的内容正在发生，截取其中每一段，我们都能看到不同的精彩，但有一点是相同的，上进、执著、奉献总是故事的主旋律，是社会进步的节奏。

我又想到了无花果：真的，它并不是没有花，而是把花全都埋藏在了果实里。

我想，回家后，我应该先找个机会，郑重其事理直气壮地对妻儿说：“我的情商就是永远跟我教的学生一样，因为只有这样，通往学生心灵的路才没有台阶，与学生才能贴得更近。只要学生如花儿一样开放，那就是我最想要的结果。”

哦，老师!

这就是老师!

每个深味生活的人都称得上是哲学家，故事读到开始，结局毋庸猜测。因此，就这一次与方心宁作别之后，我更打定主意不再多写一个字，但有一句除外。然而也正是这句，注定了我所讲的故事拥有一个很俗很俗的结尾：那一夜，我梦到了无花果……

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