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第五百零三章 强国先强教育（第1页）

“咳咳，李预啊，有些事情不是想的那么简单。”

长孙无忌说道：“数百年来，教育一直都掌控在少数人手中，也就是士族手中。我们大唐即便是想要推广教育，也是需要这些士族的支持才行。

不然的话，让谁去教呢？

更别说是想要普及教育了。

你知道大唐有多少人吗？

需要多少的老师，才能够把教育推广普及下去吗？

说实在话，现在大唐根本就没有这个基础。”

“是啊，读书一直都只是有钱人的专利。穷人想要读书，别说是找不到老师，即便找到了老师，需要缴纳学费吧？

学费有了，还有书本需要钱。

每天读书的伙食费等……

一个普通人家，想要培养出来一个读书人是非常困难的。”

杜如晦感慨道。

“我知道，大唐现在的情况，根本就没有普及教育的基础。但是，并不是说没有基础，我们就不去做了。

没有基础，我们可以从现在开始，打造一个基础出来。

没有钱，我们可以想办法去挣钱。

没有人，我们可以先自己培养出一批教育人才出来。

有些路，必须得走，即便是再艰难，也必须得去走才行。

走出一步，就少一步。

走出一步，就离成功近了一步。”

李预坚持说道。

“看你的样子，你是铁了心，想要在我们大唐搞教育改革了？”

李世明从一开始就在沉默，在听着李预跟其他人的争论。

他不是不知道，教育对大唐发展的重要性。

可问题是，教育一直都是掌控在士族手里的。

这是他们的核心利益，不可轻易地去动。

动了可能会引起全天下读书人的反扑。

作为大唐的皇帝，李世明知道，自己权利的根基在什么地方。

想要做一个好皇帝，有一群人，是万万得罪不起的。

那就是读书人。

教育是读书人的特权。

普及教育，就动了读书人的奶酪。

现在大唐虽然说有了好几场的胜仗，甚至把吐蕃都拿下了。

但是大唐的根基还是不太稳固。

在刚刚对付世家大族之后，又拿权利的核心阶层读书人动手。

很可能会引起大唐的动荡。

甚至可能会危机到社稷。

按照李世明的打算就是，再等一段时间，等大唐更加稳定之后，等到朝廷拥有了足够的权威和足够的钱之后。

再去解决教育的问题。

现在李预突然跳出来，说要强国必先强教育。

这让李世明有了些许的动摇。

教育的普及，对于他这个大唐皇帝来说，也是有好处的。

至少说，可以分化某一小部分人的权利。

读书人越多，他手中能够使用的人才就会越多。

“不是我铁了心要改革教育，是大唐的教育改革，已经是迫不及待了。”

李预道：

“其实如果不是收服吐蕃的话，我还不会这么急着要推广教育。

现在吐蕃归顺了之后，你们觉得，怎么才能够让吐蕃真正意义上的融入大唐呢？

简单的一个重新划分几个州，然后派一些人过去管理，根本是不行的。

想要让吐蕃人真正地融入大唐，最好的办法就是，文化地融合，让吐蕃人跟我们大唐的其他人，学习同样的文化知识。

让大唐疆域之内的所有人，都有一个相同的认知。

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