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第四十七章 国旗下讲话上（第1页）

从主席台居高临下地看过去，下面是黑压压的人头攒动，无数双眼睛汇聚到了自己身上。整个场面很安静，这一刻仿佛天地都沉默了。

杨洛忽然感觉到了手上一阵湿热，这是出汗了吧？

他本以为自己能游刃有余的应付一切，然而及至登上这个讲台时，这心里头居然也还会有些小紧张。

当然，他是决计不会在这种场合露了怯，让自己那貌似完美的形象大打折扣。

因此，在这无数双眼睛注视下的他，此时是一个昂首挺胸，利剑出鞘的一副精神面貌。嘴角那抹若有若无的笑意也为他增分不少，使他看起来不那么咄咄逼人，难以亲近。

在拿起话筒的那一瞬间，杨洛蓦然打了几个响鼻——这是一个老烟鬼的习惯性动作，用在此刻，那紧张的心情倒是缓解了不少。

“各位早上好，我是杨洛。”带着和善的微笑，杨洛来了一个很平淡开场白。紧接着，他脸上的笑容微微收敛，不疾不徐地说道:

“作为一个无法“德智体美劳”全面发展的中学生，我本是没有机会现在这个台上长篇累牍的说教一番。不过幸而本人的涂鸦之作意外蹿红，也进而获取了一些薄名，得以站在这里。

我自己觉得我的讲话不能使诸同学感到有益或是有趣，因为我实在不知道什么事，但推托拖延得太长久了，所以终于不能不到这里来说几句。”

竖耳倾听的人群中终于出现了一些小骚动，谁也没有想到演讲一开始便是如此别开生面，不同于那些让人昏昏欲睡的演讲，一如既往的富有杨洛式的那种幽默的攻击性。

台下的一众校领导此时脸上也有些不好看，然而演讲已经开始，大庭广众之下谁也不敢去把台上那个胡咧咧的杨洛拽下来。

再说了，没看到校长蒋为民此刻依旧稳如泰山，甚至还是一副饶有兴趣的神情么？

另一边，扛枪台炮的一堆媒体记者凑在一块，兴奋地议论着，他们隐隐约约觉得近来有“媒体宠儿”之美誉的杨洛今天八成又要给他们搞个大新闻呢。

柳清月也站在他们中间，低低的笑着。她那个便宜的杨小弟的讲话，任谁听懂了其言下之意想必都会发笑。不信你听听，嗯，大概是这样的——

国旗下讲话向来是学霸们的专利，类似我这种学渣原本是万万没有机会登上这个讲台的，不过我杨洛很有才，写了一本书，这本书火遍全国的同时把我也带火了，学校听到了我的名声，于是我才有机会站在这个讲台上。

原本我是很不想来到这里，因为我不知道该讲些什么会对你们有所帮助。不过学校催促的紧了，我便不好多次拒绝，只好来到这里说几句，如果接下来的话不让各位感到中听，但也不能把锅甩给我，毕竟我本来就不想来，此次前来也是被逼无奈。

柳清月也不知道自己是不是小人之心度君子之腹，不过从杨洛的话里话外，她只读懂了这个意思。

八成！

她有八成把握肯定那头“孺子牛”就是这么想的。

她一边笑着，一边用镜头捕捉着杨洛的每一个神情动作，同时也在认真倾听着他的发言。

“《三重门》里面有不少关于当今教育制度的批判，之所以能有那些幽默而尖锐的文字，是因为我本人也是这种制度下的受害者，最后就激变成为了反对者。

如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“全”字人下的“王”给拿掉。时代需要的只是人才。

我以为现在中国的教育越改革越奇怪了。仿佛中国真的紧缺全才，要培养出的人能今天造出一枚导弹，明天就此导弹写一篇长篇并获诺贝尔文学奖，后天亲自将其译成八国文字在全世界发行似的。假如真有这种人我宁愿去尝他导弹的滋味。”

杨洛说着，自己也咧嘴笑了。下面的学生听众更是笑的乐不可支，骚动不已。

“哈哈，讲得好，我也乐意尝尝那导弹的滋味。”

“杨洛学长，我要给你生猴子。”

“杨洛学长加油，我们支持你。”

……

“这……这成何体统，校长，难不成就让他公然在学校抨击教育制度？这简直是威严扫地啊！”有老教师看不下去了，对着蒋为民痛心疾首地说道。

立马，有不少老师附和说道:

“是啊，这把我们置于何地啊！”

“不知道那小子接下来要说些什么，我眼皮只打颤，校长，不如叫停吧？”

让更多老师感到惊奇的是向来以严厉刻板的教导主任周平此时却没有站出来扛大梁，反而默不作声的看着蒋为民，似是在等他的指示。

蒋为民看着群情激奋的老师们，笑了笑，打着官腔道:“我们总要听听下面的声音，杨洛同学作为学生代表站在台上，无论怎样，我们要先尊重他的讲话。”

话一说完，周围的嘴巴像是都哑了。尽管再愤愤不平，也没人再敢多舌了。都谈到尊重这个问题了，谁还敢再多废话？

不懂得尊重别人，私德有亏。

作为教人以善，使人向上的老师，这顶大帽子谁也带不起。

……

下面的嘈杂声颇大，为了使讲话能继续下去，杨洛不得不做了一个抬手下压，示意安静的手势。

效果很显著，满意地点点头后，杨洛继续说道:

“就我而言，理科已经对我完全没有意义，尽管它对时代的发展有重大的意义。对于以后不去搞理科方面研究的人，数学只要到初二水平就绝对足够了，理化也只需学一年，如果今天的学习只为了明天的荒废，那学习的意义何在?如果我们为了高考还要不得不一把一把将时间掷在自己将来不可能有建树的或者有接触的学科上的话，那么拜托以后请不要来说教时间是什么金钱银钱之类。

至于我常听到的学习数学是为了练习逻辑思维能力的说法，我觉得那是没有道理的，因为看许多侦探小说或悬念小说更能练习逻辑思维能力，怎么不开一门看侦探小说课?不开倒也罢了，为何要阻止别人看呢?这里便涉及到读书的问题。”

……

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