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第7章（第2页）

生活之便，给他请了一位中国老师教汉语，然后又把他送到临江小学一年级读书，

后又入抚松第一小学继续学中文。这使得年轻的金日成能操一口流利的汉语。后来

金日成曾回忆道：

&ldo;如果父亲没有很早就让我学会中国话，那么，我在中国度过四分之一世纪的

过程中，每一步都会碰到语言障碍……如果我说不好中国话，就很难和中国人建立

亲密关系，也不可能顺利地同他们结成抗日联合战线，在敌人的镇压极其残酷的东

北土地上根本就站不住脚……总之，我学会了中文，可以说给朝鲜革命带来了很多

好处。&rdo;

1926年初，金日成离开抚松到吉林毓文中学读书，遇到了一位支持革命的好校

长‐‐李光汉。此人与周恩来在南开学校时是同学，在思想品格、学识修养方面受

到周恩来的影响甚大。直到晚年，金日成还惦记、感激李光汉校长对自己的帮助：

&ldo;我在进行青年学生运动和地下活动时期，多次得到这位老师的帮助。他明知我因

为革命工作常常缺课，却装作不知道，并且从各方面保护我，不许被军阀当局收买

的反动教员随便触动我。军阀和领事馆警察要来抓我，他先通知我快逃。因为校长

是有良心的知识分子，所以有许多思想家能够在他属下站住脚进行活动。

&ldo;李光汉属于中国民族主义左派，是周恩来总理的中学同学，是从小就受到周

恩来影响的有良心的知识分子。我知道周总理和李光汉校长的关系是在几十年后的

事情。有一次，我同前来我国访问的周总理谈话，回忆青年时代，谈到给了我很多

帮助的中国人时，提到了李光汉校长的名字。周总理听了非常高兴，说李光汉是他

在天津南开大学附中念书时的同学。&rdo;

此外，金日成说，他在毓文中学从事革命活动的熟人中，还有一位大名鼎鼎的

人物马骏。马骏在南开学校时是周恩来的密友，他们一起领导过天津的学生爱国运

动，一起创立觉悟社，一起遭到反动军阀逮捕，感情极深。后来马骏到吉林创建共

产党组织时，曾在毓文中学任教，对金日成也有过影响。

为联合抗日，金日成在建立朝鲜反日民族统一战线组织‐‐祖国光复会的1936

年间，还担任过中国东北抗日联军师长的职务。他领导的朝鲜抗日力量，在东北发

挥了重要的作用，也为中国的抗日民族解放事业，做出了重要的贡献。

1948年9月9日，在苏联红军的帮助下，朝鲜赶走了日本侵略者，建立了朝鲜

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