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第81章 晓阳的数学天赋（第1页）

初冬的午后，阳光透过窗棂，在堂屋的泥地上投下斑驳的光影。苏青正坐在木桌前整理手工账本，陆晓阳（注：前文为陆建国，此处统一为陆晓阳）蹲在旁边，手里攥着一把光滑的小石子，正低头琢磨着什么——这是苏青特意为他准备的“算术工具”，自从用石子玩过“凑十游戏”后，晓阳就对算术着了迷。

“妈，你看！”突然，陆晓阳举着五颗石子跑过来，小脸上满是兴奋，“我把这五颗石子分成两份，一份两颗，一份三颗，加起来还是五颗！”他一边说，一边把石子摆成两堆，又重新合在一起，动作认真又可爱。

苏青放下账本，笑着摸了摸他的头：“晓阳真聪明！那你再试试，七颗石子怎么分成两份？”她本是随口一问，没想到陆晓阳立刻跑去抓了两颗石子，和原来的五颗凑成七颗，很快就摆成了“三份和四份”“两份和五份”两堆，还抬头说：“妈，有两种分法！”

苏青心里微微一怔——才学了十以内加减法没多久，晓阳不仅能熟练计算，还能主动探索数的分解，这可比同龄孩子快了不少。她想起之前教晓阳算“8+5”时，自己还担心他理解不了“凑十法”，没想到晓阳只看她用石子演示了一遍，就立刻学会了，还能举一反三，算出“7+6”“9+4”这类稍复杂的题目。

从那以后，苏青开始有意无意地给晓阳出一些生活里的算术题，想看看他的反应。有一次，她正在给肚兜定价，随口对晓阳说：“妈这里有五个肚兜，打算卖两块五毛钱，你知道一个肚兜多少钱吗？”

这话一出，连旁边正在缝扣子的陆庭州都愣了——两块五毛钱除以五，涉及到角分换算，对刚学完十以内加减法的孩子来说，可不是简单的题目。可晓阳却没退缩，他蹲在地上，用石子代表“钱”，一颗大石子代表一元，五颗小石子代表五角，先把“两块五”摆出来，然后把大石子和小石子分成五堆，很快就抬起头说：“妈，一个肚兜五毛钱！因为两块五分成五份，每份是五毛！”

苏青和陆庭州都惊呆了，陆庭州忍不住凑过来，又出了一道题：“那要是三个肚兜卖一块八，一个多少钱？”晓阳这次想了一会儿，先把“一块八”换成十八角，然后用石子摆成三堆，每堆六颗，说：“是六角！十八角分成三份，每份六角！”

“真的算对了！”苏青又惊又喜，她没想到晓阳不仅能理解除法的含义，还能熟练进行元角分的换算，这分明是展现出了数学天赋。她想起前世在现代，很多孩子到了小学二年级，还在为元角分换算头疼，而晓阳才上一年级，就已经能轻松应对，这要是好好培养，未来肯定有出息。

当天下午，苏青特意去了镇上的书店，花了两毛钱买了一本《小学数学启蒙练习册》——这是书店里为数不多适合低年级孩子的练习册，里面不仅有十以内加减法的巩固题，还有简单的乘法启蒙、图形认知和生活应用题。

回家后，苏青把练习册递给晓阳，笑着说：“晓阳，这是妈给你买的算术书，里面有很多有趣的题目，你要是想做，妈就教你；要是不想做，也没关系，咱们还是玩石子游戏。”她怕给晓阳太大压力，特意说得很轻松。

可晓阳一看到练习册上的插图和题目，眼睛就亮了，立刻翻开第一页，指着上面的“把12个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子放几个”的题目，问：“妈，这个是不是和分肚兜钱一样，把12分成3份？”

苏青点点头，耐心地给晓阳讲解“平均分”就是除法的含义，还教他用“圈一圈”的方法，把12个苹果圈成3组，每组4个。晓阳学得很快，不仅完成了这道题，还主动做了后面的“6个杯子装一盒，18个杯子能装几盒”，正确率100%。

从那以后，晓阳每天晚上都会主动拿出练习册，做一两道题。遇到不懂的地方，他就会拿着练习册去找苏青，眼神里满是求知欲。苏青也根据晓阳的进度，慢慢教他简单的乘法——比如“3个5相加是15，就是3×5=15”，还让他用石子摆出来，直观地理解乘法的意义。

有一次，苏青接了个手工订单，要做20个布偶，每个布偶需要3颗纽扣。她故意问晓阳：“咱们一共需要多少颗纽扣呀？”晓阳想了想，说：“20个布偶，每个3颗，就是20个3相加，等于60颗！”苏青笑着点头，又问：“那要是用乘法，怎么算呢？”晓阳立刻回答：“20×3=60！妈，我算对了吗？”

“对！晓阳真厉害！”苏青忍不住称赞，心里满是骄傲。她发现晓阳不仅对数字敏感，还能快速将数学知识和生活结合起来，这正是数学天赋的体现——很多孩子学数学只会做题，却不懂如何应用，而晓阳却能轻松做到“学以致用”。

晓阳的进步也很快被学校的数学老师发现了。有一次数学课上，老师出了一道“5个小朋友每人分4块糖，一共需要多少块糖”的题目，班里很多同学都还在掰手指算“4+4+4+4+4”，晓阳却立刻举手，大声说：“5×4=20块！”老师又惊又喜，让晓阳上台讲解，晓阳拿着粉笔，像模像样地画出5个小朋友，每个小朋友旁边画4块糖，说：“5个4相加，就是5乘4，等于20！”

课后，数学老师特意找苏青谈话，笑着说：“陆晓阳这孩子在数学上很有天赋，思维特别灵活，你要是有条件，多给他补补，未来肯定能成大器！”

苏青听了，心里更坚定了培养晓阳的想法。她又去镇上买了几本数学启蒙书，还特意给晓阳做了“乘法口诀卡片”，用儿歌的形式教他背乘法口诀——“一一得一，一二得二，二二得四……”晓阳背得很快，还能一边背一边用石子演示，加深理解。

晚上，晓阳坐在煤油灯旁，一边做练习册，一边小声背乘法口诀。苏青坐在旁边，看着他认真的侧脸，心里满是温暖和希望。她知道，天赋需要努力才能发光，而晓阳不仅有天赋，还肯努力，只要自己好好引导，晓阳一定能在数学的道路上走得更远。

陆庭州看着儿子的进步，也忍不住感慨：“没想到咱们晓阳这么厉害，以后说不定能当数学家呢！”苏青笑着点头，心里却想着：不管晓阳未来想做什么，自己都会支持他，帮他守护这份对数学的热爱，让他在知识的海洋里自由探索，拥有属于自己的广阔天地。

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