路人书

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第31章（第1页）

&ldo;我确实恨他们，他们夺走了我心爱的人。这不是很正常的么?但是如果我对他们一无所知的话，我会一直恨他们的。被害人只能一直压制着这种感情活在世界上。&rdo;

&ldo;保护少年是全社会的职责，您也是社会的一分子，希望您能够协助。&rdo;

&ldo;别开玩笑了!&rdo;

相泽觉察出桧山话里的气愤，不由地用手推了推眼镜框。

相泽那双温柔的大眼睛开始流露出一丝阴险的目光。桧山这时候才从他的目光中瞥见了这个男人的本性。

&ldo;以前我在媒体采访中听到过祥子的母亲对这件事的看法，令尊的看法相当理性啊。但是您好像不太理解《少年法》的理念。&rdo;

&ldo;法律中都是缺陷，我没法理解。&rdo;

&ldo;我倒认为这是一部很有价值的法律。&rdo;相泽呷了一口咖啡接着说：&ldo;孩子们只有在大大小小的失败中才能成长。但是，《少年法》的理念却不主张对他们的失败进行惩罚。孩子们犯了错误，对于我们这些创造了今天这个社会的大人们来说，有着义不容辞的责任。我认为孩子们的犯罪内容越严重，这说明导致他们犯罪的社会缺陷也越大。我对于目前社会上存在的这种不反省自己，而单单主张严惩犯罪少年们的观点实在难以苟同。&rdo;相泽滔滔不绝地雄辩着。

桧山突然感到有些厌烦，丝毫不想为自己辩护了。

少年保护者们经常使用&ldo;环境&rdo;这个词。他们认为是社会环境和教育有问题，才导致了少年犯罪。无可否认，确实存在有这方面的原因。但是桧山认为艰难地度过苦难的童年而没有犯罪的人也大有人在。无论是在中学时失去父母的自己，还是从小就和母亲相依为命的祥子，不都是克服了种种艰难困苦而努力地生活着么?

听了相泽的观点，桧山突然产生了一种想要报复他的念头。

&ldo;请问相泽先生您有家人么?&rdo;

话题突然一转，相泽有些纳闷。

&ldo;我有妻子和女儿。&rdo;

&ldo;令爱多大了?&rdo;

&ldo;四岁了。&rdo;

和爱实一边大，桧山心里有些愧疚。

&ldo;如果您的孩子被少年们勒死或者捅死了，您还会这么说吗?&rdo;

被桧山这么一问，相泽眼中的沉着不见了，他陷入了迷茫。

桧山估计他在家里肯定是个好父亲，相泽现在一定是在想像着那种可怕的场景，这是他在日常生活中根本不会思考的问题。当然了，在那件事发生以前桧山也从来没有想像过那种场景。

看到相泽那种表情，桧山思考着他会做怎样的回答。桧山觉得自己怎么也要质问一下这种反复强调少年保护的人。

&ldo;我的看法没有变。&rdo;相泽回过神来，用坚定的目光望着桧山：&ldo;我认为孩子们确实是具有可塑性的，在他们身上存在着无限的可能。即使成长在恶劣的环境中，犯下严重罪行的孩子们，以后也会通过反复努力获得自新。现在社会上就有这样的人，他们从事着相当不错的工作，并且正在为社会做着贡献。我就认识许多这样的人。这次少年们确实犯了严重的错误。但是少年们现在正在努力走上自新之路。您应该知道，泽村在经历了这次严重的事情后，从管教所走上社会，他一边打工，一边读定时制高中，一直都在认真地生活着。丸山上了私立高中，也在非常努力地学习。八木因为存在家庭问题，目前虽然不能断言他在改过自新，但是可以说他也在摸索今后的人生道路，至少他没有再给警察添什么麻烦。&rdo;

&ldo;相泽先生，您认为这就是自新了么?&rdo;

&ldo;您是什么意思?&rdo;

桧山一直在思考着自新的含义。

犯了罪的人发奋学习，从事体面的工作就叫自新吗?不再次触犯法律就叫自新吗?当然，这对于社会来说是非常重要的，但是桧山却不这么认为。真正的自新应该是指在明白自己今后应该如何生活之前，先直面自己曾经犯下的错误。而能够这样引导他们的才是真正的矫正教育。

自新到底是什么呢?

桧山刚想向对方问这个问题，结果却被相泽抢了先。&ldo;桧山先生您真的有女儿么?&rdo;

&ldo;对。&rdo;

&ldo;您在教育孩子上碰没碰到过什么问题?&rdo;

&ldo;有啊，但是……&rdo;

&ldo;是啊。我也经常碰到。我也经常思考到底用什么样的教育方式才能让孩子不去犯罪，成长为一个善良的人。家长们谁也不愿意自己的孩子成为罪犯吧。那些少年们的家长当然也不例外。但是遗憾的是，我认为在教育孩子这个问题上没有绝对的正确答案。您怎么看?&rdo;

桧山一边看着相泽，一边回想着自己和爱实的生活。桧山不得不承认，自己在教育孩子的问题上错误不断。

&ldo;不管对孩子进行多么严格的管教，不管怎样努力去培养他们的情操，不管家庭多么和美，孩子时不时地还是会犯错。无论是我的孩子，还是桧山先生的孩子，都不能断言说不存在这样的问题。&rdo;

能够断言吧，桧山在心中思考着。但是，作为家长来说尽最大限度地努力不让自己的孩子犯错误，这是家长的使命。

&ldo;好像很自信呀!&rdo;相泽冷笑着。

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