路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第3章 自食其力（第1页）

手机铃声响了，小钱睡的很香。陈娜从上铺下来给小钱关了，结果一脚不小心踩到了小钱的头发。小钱醒了。

小钱，走，跑步去。

能不能让我睡一会，偷个懒。

不行！我们当初的约定忘记了吗？互相监督，共同锻炼。

服了你，起床--

清晨，太阳从东方冉冉升起，舒展自己的身体，准备动作做好。

两人来到学校的操场上晨跑，约定的五圈，完成之后。小钱去校外买来早餐，陈娜回去烧水洗头。两人分工明确。

放假食堂放假，学校只负责管住宿。小钱买完早餐回到宿舍，陈娜洗头水已经烧好。两人洗漱完毕，开始吃早餐。

陈娜宿舍开始学习，今天小钱老师要带学生暑期打工带队，第一天要做一个对接。回来之后和陈娜一起学习了。

小钱老师提前四十分钟来到学生科，和大家约好的九点。

当她来到学生科，看到操场上已经有三个同学在踢毽球。

小钱老师好，异口同声说道。同学们好。你们来的好早。是的，我们家里离的近。

小钱老师一起来毽球运动，享受户外绿色健康的休闲时光。

好啊，我也好久没有踢了，虽然踢的不好，盛情难却，一起过来和大家学习一下。

小钱老师和同学们一起，毽球飞舞，快乐相伴，有的踢的传统玩法。有的花式毽球，同学们洋溢着朝气的笑脸。

小钱老师是一个慢热型的女孩，但她从内心喜欢这些学生们。同学们我们今天要保持点体力，发单子也是一个体力活。出去的时候如果路人不要，尽量不要硬给啊。

好的，我看别人发过。这个对我们来讲不难。晓琳同学回答道。

说说笑笑中，时间来到了八点五十，同学们到齐了。陈敏来了，还多来了一个外援，她男朋友贾瑞。

学生会主席金洋清点花名册上的人数，没有问题，请小钱老师讲两句。

小钱老师，大家能够放弃和家人团聚的假期，选择工作，为大家的精神点赞，这一步我们比别的同学提前实践了，未来的路还很长，如果你觉得此次假期工作辛苦，在考研和上班之间，你们会有自己的答案。

我对大家三个嘱托。第一：确保每个人人身安全。第二：大家互相照顾，服从管理。第三：无论女同学还是男同学出行需要结伴而行。离开团队视线第一时间告诉我，有困难我们一起解决。

金洋，谁还有问题，没有问题我们向目的地出发。

同学们结伴而行，有说有笑，来到23路公交车站，上了一辆党员先锋模范车的巴士。

女司机面带微笑，身戴党徽。车内红色革命故事事迹，循环播放廉政和党建故事，红色革命的车载电视为主题。

巾帼绽芳华、追梦新时代。优秀女性员工亮明身份、服务承诺为内容，彰显当代女性风采。

晓琳同学快人快语，是金子在哪个岗位都一样发光，给我们暑期集体上了第一课。

晓琳同学家住本地，就是为了让暑期过的更有意义，也是本次暑期打工同学中最活跃的成员之一。

相信每个同学以及每个乘坐这座公交巴士的乘客对红色革命主题都有各自不同的理解。

五十分钟左右的车程，金洋，同学们下一站，我们下车。车缓缓停下，同学们有序下车。

小钱老师给电子城负责人打电话，确定在店里，小钱老师带同学们步行五分钟左右到达地点。

某品牌电脑城生意比较兴隆，品牌机分笔记本和组装机。笔记本为主。店面不大，全国各地连锁店。工作人员5-6人，一个店长。

小钱老师和某品牌代理负责人对接，再次确定工作内容和时间，小钱老师把金洋交过来合理分配一下同学们的工作内容。

金洋和晓琳同学把宣传资料拿出来两捆，这是他们上午工作的内容。工作地点在附近的商业区。全长路段大约1000米，负责内容就是发资料，资料上面自己需要写上各自的电话号码，证明是本人发过的宣传资料。

拿出来过后，陈敏同学说，想到过签名，没想到今天就这么容易实现了。同学们一阵笑声。

金洋说，女同学留电话号码是个难题，万一客户打骚扰电话怎么办？贾瑞说陈敏，你就留我的电话号码？

晓琳同学说，看看陈敏多幸福有人疼。陈敏同学说，你还有整片森林。

晓琳同学说，我作为女汉子只能留给自己的。大家记得发单子如果个别客户问你这电话号码能联系到你吗？你就说这是我们店里统一电话，他们就不会太在意。

金洋，好主意，总之大家记得接电话只要和购买电脑无关，谈别的不用理会，不会有那么多的无聊人。

小钱老师从代理人屋里出来，再三嘱咐同学们的安全。

同学们出发开始第一天的工作。一共10人，两队各自5人，外加外援1人，外援贾瑞同学。

第一天上班，小钱老师没有直接离开，在电子城里面看到一个身材瘦小的负责运输电脑的小伙搭话，问他工作几年了，他回答已经工作5年了，每天就是给各个店面配组装机。生意一直很火爆，尤其是到了暑假和寒假是非常忙的。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

工资待遇怎么样？我们是月结，这个店的老板没拖欠过，诚信没问题。

小钱老师担心学生们辛苦工作，别到最后拿不到工资，所以多问了一些。

小钱老师从店里走出来，不放心又去同学们工作的地方转了一圈，看到同学们都很敬业。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。