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附录 答案（第14页）

国情与国际形势（1分）

（5）（6）（9）（10）（16）

19世纪末20世纪初，西方列强先后进入到帝国主义阶段（2分）；甲午战后，中国民族危机不断加深（2分）；清政府推行戊戌变法和“新政”。（2分）

民族独立与自强（1分）

（2）（3）（4）（11）

推行宪政与社会改革（1分）

（1）（7）（8）（15）

人类社会发展趋向（1分）

（12）（13）（14）

注：有些书既可属于此问题，又可属于彼问题，放在一处即可。

（3）原因：14—17世纪，英国逐渐形成民族国家，英语成为英国的民族语言。（2分）17—19世纪，英国对外进行殖民扩张，成为日不落帝国，英语被殖民者带到当地。（2分）第二次世界大战后，美国成为资本主义世界霸主，英语被世界各国广泛接受。（2分）（4）背景：20世纪80年代以来，我国实行改革开放（2分）；世界经济全球化趋势加强（2分）。

影响：有利于我国学习西方先进的科学技术，培养了大批面向世界的人才。（2分）促进了我国经济的发展，推动了改革开放事业的发展。（2分）16.

（1）根据不同历史时期的不同特点制定政策法令，才能进行有效的统治；反对因循守旧。（4分）背景：战国时期的社会变革。（2分）目的：为变法进行辩护。（2分）（2）历史是不断进步的，人类的生活会越来越好。（2分）原因：理性思想和自然科学的成就（2分）；近代以来欧洲经济的发展（2分）；资产阶级革命的成功和新的政治制度的创立（2分）。

（3）社会经济方面

战前：开始沦为西方的原料产地和商品市场；近代工业和民族资本主义初步发展。（3分）战后：列强开始资本输出，民族资本增加，商办企业规模扩大。（3分）

政治思想方面

战前：“中学为体，西学为用”，维护清朝专制主义政治制度。（3分）战后：主张君主立宪制，否定君主专制制度。（3分）（4）1978年：思想解放，工作重心转移，开始实行改革开放。（3分）1992年：改革开放向纵深发展，开始建立社会主义市场经济。（3分）2007年：重视民生问题。（2分）

17.（1）印刷术的普及；三教合流；科举制度；宋明理学。

（2）1860—1870年：第一次工业革命完成，蒸汽动力的广泛使用，工厂制度的普遍建立，世界市场形成。

1879—1900年：自然科学与工业生产结合，第二次工业革命开始，电力的广泛使用，垄断组织的形成。

1948—1971年：马歇尔计划促进了西欧国家经济的恢复，国家干预经济政策促成了经济发展的“黄金时期”，国际金融体系（布雷顿森林体系）、贸易自由化体系（关贸总协定）保证了经济的发展。

（3）差异：

西方：法律面前人人平等，全体国民都要遵守。

中国：统治人民的工具，是君主意志的体现。

意图：兴民权，反对君主专制制度（或实行君主立宪制度）。

（4）形势：工农武装割据，革命根据地广泛建立。

原因：共产党在各地领导武装起义，走“农村包围城市”的道路，建立农村革命根据地。

18.（1）变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。

原因：儒家思想对制度建设的影响日益深入：具体历史背景影响人才选拔的标准；建设高素质的官吏队伍。

（2）德和才都是国民应具备的基本素质；强调学校在德才培养中的重要性；德可以通过课程教育、日常考察等方法养成：在官员选拔中更重视专业知识与技能。

继承古代德才兼备的人才观；适应时代需要；有利于新式人才的培养。

19.

评分标准：

一等（12~10分）

①紧扣评论对象，观点明确；

②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。

二等（9~5分）

①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；

③论证较完整，表述清楚。

三等（4~0分）

①偏离评论对象，观点不明确；

②未引用史实；

③论证欠缺说服力，表述不清楚。

20.

（1）旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制；部落、部落联盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织。

（2）在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；削弱了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；有利于当地社会稳定和经济发展；加强了清朝统治的基础；使统一多民族国家更为巩固。

21.

（1）同：反对专制；主权在民；权力制衡。

异：英美为三权分立，孙中山主张“五权分立”（五权宪法）；孙中山强调直接民权，分阶段实现宪政。

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