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第一百零三章 教授 你们好（第1页）

一个月时间，因为没有后续报道跟进，与‘二项准则与变量’相关的新闻渐渐平息下来，论文的作者也渐渐被人遗忘了，毕竟世界这么精彩，又有谁值得别人念念不忘。

五纳米蚀刻机，五纳米光科机项目尚未尘埃落定，发明者的身份仅在一个小圈子传播，高层领导关注，无外界媒体打扰，周兴得以‘默默无名’的在校园内继续搞研究。

生物实验频频失败，困扰许久，想不出缘由，周兴不得不走出宿舍，向北大生物系的教授们请教。

北大生物系，从建系之初就致力于在工程科学的范畴内进行生命科学和医学前沿技术的研究，在生物医学工程研究方面能力格外强大，重点研究方向包括：重大疾病的纳米医学，生物材料与再生医学，生物力学和生物信息学，分子影像学，微创医学，神经医学工程，…，等等医学领域。

与之前陌拜方教授的时候不同，周兴现在是北大校方重点关注的对象，获知他要向生物系教授求教知识之后，郑主任特意派遣杨毅协助他，带着他一起访问生物系的几位生物系教授。

生物院系办公大楼，一间空旷的生物室内，三位年过五旬的老教授交流着项目进度，科研疑难杂题，与此同时，他们的目光时不时地看向大门外。

“奇怪了，怎么还没来，不是2点就会到吗？”张军教授看了电子挂钟一眼，突然岔开话题道。

“哈哈，老张，你着急了不是！距2点整不是还有5分钟嘛！”赵启明教授看笑话地笑道。

“呵呵，这位小周同学名声很盛呢！我非常期待能见识一下。”张军教授笑着说。

“是啊！智科系那群老家伙对他满意的不得了，我也想看看他有什么本事。”陈林教授赞同地点头道。

就在这个时候，杨毅的身影在实验室门口出现。

“那正好，说曹操，曹操就到了。”赵启明眼睛一亮，看着实验室门外，大笑道。

闻言，两位教授纷纷转头向实验室门口看去。

只见，杨毅领着一位面色略显苍白，面容清秀的少年迎面向他们走来。

杨毅身后的少年，双眉俊秀，睫毛浓密，鼻梁挺直，一头‘狂野不羁’的头发有点长，没时间认真打理的样子，严重破坏了他俊朗的外在形象。

“张教授，陈教授，赵教授，让你们久等了，他是周兴！”杨毅径直向三位教授走去，笑着引荐道。

“小兴，这位是张军教授，主要研究方向：胚胎干细胞，是国内在胚胎干细胞领域最有才华的导师之一，…，这位是陈林教授，主要研究方向：白血病分析与治疗，…，这位是赵启明教授，研究方向：DNA甲基化建立及维持的分子机制。”杨毅向周兴详细地介绍道。

“张教授，陈教授，赵教授，你们好！”周兴双眼一亮，客气地向他们问候道。

“你好！你好！我们久仰大名啦！哈哈！”赵启明看着周兴，开怀大笑地调笑道。

“周兴同学，你开始对生物领域感兴趣了？是不是有什么其他打算啊？”陈林饶有兴趣地看着周兴问。

“周兴同学，老方说“二项准则与变量”这篇论文是你独立研发的，你想利用生物领域的知识来研发人工智能对吗？有方向了吗？”张军眼中透露着一丝兴奋的目光，好奇地问。

一下子要应对三位教授三个的问题，周兴苦笑了一下，不知道该先回答谁的问题。

周兴略微思考了一下，干脆谁的问题都不答，开口直奔主题，道：“张教授，陈教授，赵教授，我在自学生物知识的时候，碰到一些难题，可否向你们请教一下？”

“没问题，你尽管问吧！”

三位教授彼此对视了一下，点了点头，异口同声地说。

“教授，细胞免疫效应阶段：效应T细胞与靶细胞接触，初始细胞裂解死亡，产物被吞噬细胞处理，抗原由靶细胞释放，抗原是如何识别并与抗体参生异性结合？这个阶段会有什么变化？”周兴皱眉询问道。

闻言，三位教授吃了一惊，眼中异彩连连。

周兴询问的这个问题，已经可以看得出，他对生物领域知识的掌握已经达到医科系大三，大四学生的层次，要知道，他只是一个智科系的学生，不久之前，还在电子系领域闯出了偌大的名声，现在居然还有余力研究生物领域的知识。

果然，盛名之下无虚士啊！

“这个问题是医学免疫学的知识点，我来回答吧！”赵启明教授微微一笑，自告奋勇地说。

接着，赵启明教授详细地为周兴解答道：“我们每个人体内都存有针对肿瘤细胞的免疫杀伤细胞，NK细胞，巨噬细胞，细胞毒T细胞，…，在机体早期杀伤肿瘤细胞的免疫监视过程中具有重要作用，…，从发现肿瘤细胞开始，…，这些细胞即可独立作战，又可互相配合，变化多的说不清楚。”

周兴双眼一亮，连连点头，赵启明教授讲解的很详细，原本有些模糊的知识点登时变得条理清晰起来。

“教授，我有个问题，之前，我进行过一次生物免疫实验，…，最终结果：1-10号白鼠个体反应呈现不同结果…，7号鼠心脏停死亡了，教授这是为什么呢？”周兴滔滔不绝地讲述试验步骤道。

“嗯，你这次生物实验应该是单克隆抗体与多克隆抗体起了不同效果导致的。”赵启明想了一下，回答道。

停顿了一下，赵启明继续为周兴解答道：“单克隆抗体能目标明确地与单一的特异抗原决定簇结合，……。”

很快，在杨目瞪口呆的目光中，周兴与三位教授进入一问一答的节奏。

周兴时而恍然大悟，时而点头不已，时而举一反三，进一步反馈教授们的解答，以非人的速度吸收生物领域的知识。

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