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第035章 农场主阶级（第3页）

学校是哪不到钱的，这些钱都存在华夏中央银行。

每个学校获得拨款之后，要搞什么工程，都是财团负责设计、施工，要采购什么东西，也都是从财团手上买。

就连学校的伙食，也多是财团负责，除非是一些比较偏僻的学校，则让学校自己采购伙食，家长可以进行监督。

由于全国的教育资源都是一个标准的，家长们只要记住标准，学校没有做到就是肯定有问题。

因此这样的制度下，教育经费不会有被贪污的情况，就算是被贪污，也只是贪污小钱。

财团自然不可能贪污这些教育经费，对于财团来说，钞票就是废纸而已。财团赚钱的意义所在，只是把发行出去的钞票收回来。

有些领域，追求以更高的效率收回钞票，甚至是用赌博的方式。但关乎教育、低收入群体消费这些领域，却并不追求太高的效率，这是区分对待的。

学校教师的待遇也很高，福利也很好。当上了教师就是中产阶级，因此教师也不会去贪污教育经费。

被查出来的后果是很严重的，没必要为了那点钱而丢了待遇那么好的工作。

待遇高，要求要高。

中华民国的教育是很精细的模式，一个班级才十六个学生，因此对教师的数量也有较高的要求。

教师数量确实是比较缺乏，所以主要的科目，则用大教室。那些比较容易培养的教师，则在小班级上课。

随着不断的发展。中华民国的教师数量也是不断上升的，教育质量也在不断的提高。

这一年中华民国的学生数量已经上升到了6000万人了，中华民国不仅是学生最多的国家，也是教育上投入最高的国家。

除了学生外，还建起了很多技术学校，大量普通工人开始转变为技术工人。

其他的钱，则用于行政开支、基础设施建设等方面。

其中各省各地区，又有自己的地区税款，这些钱主要是投入到城市建设的项目当中。

各省经济发展情况并不是很平衡，最发达的地区依旧是沿海各省。其中江苏是全国经济最发达的地区。

内陆省份，主要是发展内部制造业，也就是生产出来的工业产品主要是满足内部市场的。

沿海省份。主要是发展那种进口原材料，生产出口产品，并兼顾一些内部市场的工业。

由于战争原因，如今中华民国的经济正再向中亚地区倾斜，军工业开始向中亚转移。沿海地区也保留了不少军工业。

沿海军工业，主要是生产对外出口的军火，以及海军的军工业。

当然，一旦全面战争爆发了，全国到处都将是军工厂，民用工厂都将变成生产军工品的工厂。

中华民国的发展中心就是东部沿海、西部边疆。从南北来说。北方主要是重工业，南方是轻工业众多，同时也有不少重工业。

总体来说。经济是东部更加繁荣，南北则是南方更加繁荣。

中部地区则以湖北、四川为中心，向四面八方进行辐射，湖北工业规模已经变得愈加庞大。

人口则开始大量向城市汇聚，农村人口随着农业机械化的展开而进一步减少。此时中华民国每一天都有几十个自然村消失。并且自然村的小时速度还在加快。

不过农村基础设施的建设却也没有拉下，大量的农村基础设施也被建设了起来。

这年头的农村基础设施无非就是道路、通水、通电。此时的农村并不贫穷，没有什么工农剪刀差，有的则是一群农场主。

农改法颁布之后，全国修通了道路的农村地区，只要是符合机械化农业条件的，都开始了农业改革。

这更加减少了农民数量。

现在中华民国的农民这个词汇已经逐渐要消失了，取而代之的是‘农场主’这个词汇了。

其中大量土地被财团掌控，财团管理模式最为先进。

不过财团现在已经开始从农业土地上撤退了，因为随着经济发展愈加繁荣，民资手上钱不少。

民资可以投资农场，高价买走农场进行经营。

因为财团发现，管理大片的农业土地有些麻烦，全靠工人的话，确实比较麻烦，工人很多时候只是负责上工，经常出岔子。

这样的情况下，还不如卖给民资经营这些农场。

毕竟在工业时代，农用土地已经不是太重要了，利润首先比不上工业，特别是工资水平不断上涨的情况下。

另外管理起来因为区域性跨越比较大，比较麻烦。

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