路人书

手机浏览器扫描二维码访问

033 水货教练的首败要来了（第1页）

佟壹接过来平图斯递过来的报纸，第一时间并没有看，而是看向了平图斯说道：“又是那个雅各布？”

平图斯点头又摇头说道：“是，也不全是。”

佟壹一怔：“什么情况？”

平图斯说道：“你还是自己看一下吧。”

佟壹立即拿起报纸看了起来，首先映入眼帘的是一个大标题——小霍夫曼：佟壹是史上最大的水货教练！

佟壹眉头一挑，没有想到小霍夫曼这么快就跳出来了。

这则报道来自于雅各布，但是内容几乎都是对慕尼黑1860球员小霍夫曼的采访。

在这则报道中，小霍夫曼这样说道：“这个华夏人是我职业生涯以来见到过的最奇葩也是最烂的教练。他根本什么都不懂，我怀疑他甚至练什么是职业足球都不知道，这完全就是一个外行。如果不是靠着他的女友，他这个小白脸根本就进入不练慕尼黑1860。”

佟壹冷笑，这小霍夫曼看来是积攒了很多的怨气啊。

他继续看下去，小霍夫曼这样说道：“他加入我们慕尼黑1860以来只干了一件事情，你知道是什么事情吗？我来告诉你们吧，他唯一做的事情就是全世界到处去旅游，今天是英格兰，明天是西班牙，后天法国……他根本不知道他的本职工作是足球。”

报纸上，小霍夫曼还说道：“训练？他根本就不会。所有的训练就交给他的助手了，平时我们训练的时候，他就像一根木桩似的站在场边，什么也不做，就看着。有时候，我都在想，他戴着的那副墨镜下的双眼早就已经闭上了，这个华夏人肯定有一种站着都能睡觉的功夫吧。这应该是他唯一会的技能了……”

小霍夫曼的话还没有完：“来到球队之后，他就做了一个训练计划。那就是体能训练，除了这个再也没有其他的东西了。而且他也仅仅是定了个计划，后面的训练全都交给平图斯了。至于战术训练什么的，根本就没有。到现在我们球队还在体能训练呢……是的，你们没有听错，比赛在即了，我们球队还没有进行任何的战术训练的。这就是我们的新帅，软饭教练小白脸。慕尼黑1860的球迷们，你们还能让这样的‘教练’继续带队吗？”

佟壹是看出来小霍夫曼恨不得立马让自己滚蛋的心思。

小霍夫曼还说道：“我只不过是提出来我的质疑，为什么一直进行体能训练，而什么技战术都没有，然后他就将我赶出来球队。真是一个什么都不会的独裁者。说真的，我的心都寒了，让这样什么都不懂的教练带队，我们慕尼黑1860怕是要去德丙联赛了。这该死的华夏小白脸将会成为我们慕尼黑1860的罪人。不能让他继续待这么糟蹋球队了，赶紧让他滚出球队吧。我敢断言，这个华夏软饭男不离开，慕尼黑1860就得完蛋。”

在这报纸上，小霍夫曼还罗列了佟壹非常多的罪状，将佟壹形容人了一个什么都不会的人，却凭借着自己的女友成为了球队的主教练。来到球队之后，什么也不干，一天就知道公费旅游。

甚至，小霍夫曼还说佟壹根本不懂职业球员，将足球运动员当成田径运动员训练，甚至不当人的训练。一天的训练量是别人别的球队的两到三倍，他感觉他们继续这么练下去，新赛季还没有开始，他们的身体就会完全报废了。

他为了自己和球队的安全提醒一下佟壹，佟壹就将他赶出来球队。

很显然，这则报道就是对佟壹的血泪控诉，并且表示了对球队的担忧，以及希望球迷们联合起来，尽快将佟壹给赶走，还慕尼黑1860一片晴朗的天空。

之后，记者雅各布还询问了小霍夫曼对于几天后的比赛的结果的看法。小霍夫曼这样说道的：“慕尼黑1860必败！那华夏小白脸就是一个废物。”

看完这些，佟壹是轻轻一笑，没有太在意。

这只不过是败犬的犬吠而已。

平图斯则是眉头紧锁，说道：“大卫，这下你可麻烦了。那些闹事的球迷们这下可有得闹了啊。”

佟壹拍了拍平图斯的肩膀，说道：“没事，天塌不下来，继续练。”

同时，佟壹还说道：“从今天开始，以后上午进行技战术训练，下午进行体能储备恢复训练。接下来你的任务会很重，也非常的关键。这个赛季，我们球队能否有好的表现，全靠你了。”

平图斯微微颔首，表示知道了。同时他还是有些担心佟壹。

佟壹又拍了拍平图斯，微笑着说道：“别担心，这影响不到我。”

然后，佟壹又转身走向了训练，冲着正在训练的球员们喊道：“压迫压迫，都将你们的积极性拿出来，压迫对手的空间，围抢他……”

球场上的球员们心中一凛，然后纷纷向前压迫，认真训练起来。

但是很显然，他们还很不熟悉，也没有默契。在压迫的时机和整体的移动上都有很大的问题，虽然人上去了，但是给对手的压迫几乎是没有的，慕尼黑1860的球员们自己都是有些着急了，毕竟几天后就要比赛了。

佟壹继续喊道：“跑起来跑起来，不要吝惜体能都给我跑起来。”

这段时间佟壹可是真够忙碌的，时不时就喊停训练，自己亲自上去师范，一改之前的作风，平图斯他们都是一惊，他们都是看到了佟壹对于技战术的重视。

斯特克鲁斯在场边也是认真地看着记录着，以后他就专门负责球队的进攻训练，他i需要弄清楚佟壹的战术诉求。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。