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第四十二章 教育培训（第1页）

这段时间研究院的人员跟着欧阳轩也忙得够呛，白天到工矿生产场地，晚上还要到培训学校去上课。这是欧阳轩特地要求的，因为研究人员虽然都是各行业和各山寨精选出来的，既识字又头脑灵活，但却缺乏工矿业实践知识，需要从学生做起。目前培训学校只在夜晚上课，很像后世的业余夜校。开设有煅造、化学、治炼、采矿、商贸、建筑等科目，学员都来自工矿和建筑、商贸公司的管理和技术人员。和其他学员只学本专业不同，研究院的人员还要学习除商贸之外的所有课程。

欧阳轩比研究人员更加忙碌，因为他还要授课——除了讲授专业课他还要讲授政治课。在课程设置上，欧阳轩要求学校除了开设专业课外，还把政治课作为必修的内容，由他和鲁德之授课。欧阳轩所讲政治思想内容主要是精忠报国、勤政爱民思想，也讲岳飞和余玠等人精忠报国却被奸臣陷害的故事，他着重强调这个“国”并不是一家一姓的国，而是所有人的“国”；鲁德之讲授内容则是着重灌输孟子“民为本，社稷次之，君为轻”观念。这些政治观点虽然是引经据典乃儒家孔孟圣人所说，但如果被朝堂奸臣所知仍会被记恨在心。但欧阳轩仍坚持讲授上述内容，原因也很简单——南宋朝廷既没有意愿也没有办法励精图治，让广大百姓免受蒙古人的屠杀，为何还要这个腐朽不堪的政权卖命？

除了讲授政治课，欧阳轩还要到各个班讲授专业课，虽然除了化学专业外，其他的专业知识他并不精通，但这不精通只是对现代人而言。欧阳轩超越了千年的知识视野，仍给学员们造成了极大震撼和冲击。他不仅为学员指明了前进的方向，更打破了他们头脑中陈旧的观念和思维的束缚。在欧阳轩讲课之时，杜大全和鲁德之分别命人将其所讲内容记录下来，会同其他教师的讲课内容一起装订成册，作为研究所和学校最重要资料，小心翼翼保存起来。至于为什么不印制成书，一则是当前识字之人并不多，二则是这山中并没有印刷条件，更重要的是，这些内容在这个时代绝对是最高精尖的技术，暂时不适合大规模传播。欧阳轩所讲授的内容，多采用现代科学术语，这也与工、矿和建筑公司所使用的术语一致。在工矿业创始之初，欧阳轩便全面采用了现代的“千米、米、厘米，吨、公斤、克”等度量衡体系。这套度量衡体系更适合工业化发展，也在无形中增加了敌人模仿和剽窃的难度。

当然技术扩散是必然的，欧阳轩只是希望它来得迟一点，确保霹雳军在技术上的压倒性优势。为了防止泄密，董虎带着警卫队不仅对研究人员，也对参加的学员都进行了严密的背景审核和调查。当然严格的审查也差点埋没了人才，有次欧阳轩到铁矿洞内视察生产时，发现矿洞支撑架不仅紧固也极为精细，便问制作者何人。随行的矿业公司经理党世坚告诉他，这是劳改营一名叫倪显忠的俘虏所制。这倪显忠原本也是一名崇庆府军中制攻城器械的工匠，在攻打琉璃坝时和几名工匠一同被俘，成了劳改营一员。欧阳轩随后便令董虎再对其情况深入调查，在核实他确系被裹胁为匪后，便将其调入工业公司并特批为学员，又授权其在俘虏中挑选精通器械的人员，从事相关研究。在这个时代攻城器械制作绝对是高技术的精细活。当然欧阳轩并不是要他们制造投石机和弩炮，而是要他们试制机床。其实自隋唐以来，我国便有了原始机床，但多以木材料为主铁料为辅，结构也非常简陋。欧阳轩要倪显忠等人研制制造生产火枪、炮等武器的机床。

欧阳轩开展教育培训并不只限于在研究所和学校，在他看来霹雳军的思想政治教育是当前的重点之一。为此他也在霹雳军开设了政治课，除了由他和鲁德之宣讲学校所讲政治内容外，还让余柱、黄大根、曹二狗等人讲述亲身经历的抗蒙故事，痛诉蒙古军队的残暴、朝堂奸臣软弱腐败和川峡四路百姓的深重苦难。通过政治教育，极大提升了霹雳军官兵的政治觉悟，让其对为百姓而战有了初步的认识。

军队存在目的就是为了打胜仗。曹二狗对霹雳军纪律观念和军事技能训练也极其严苛，全是贴近实战的高强度演练，搞得士兵们叫苦不迭。训练强度的加大，也带来了粮食消耗的直线上升，这让负责粮食供给杨秀才整日愁眉苦脸。在训练的休息间隙，欧阳轩也没让士兵彻底闲下来，让士兵们以班为单位开展大讨论，在班与班之间分出优胜者后，还要在连与连之间开展辩论。所设置的讨论问题，都与霹雳军当前和今后的实战有关，如第一个讨论问题便是：如何才能以最小代价打败万家坪匪帮，获取最大收益？第二个问题则是：如果在平原地带屯田，如何才能抗住攻城武器和骑兵的袭扰？

欧阳轩采取这种方式讨论军事问题，倒也不怕泄密。除了霹雳军实行封闭管理之外，还因为不管攻打万家坪还是下山屯田的战略，都是明眼人都能看出来的。至于讨论之后采取什么实施方式，则是霹雳军高层才知道的秘密。采用这种军事民主的收益很多，除了集中众人智慧广开言路外，对下一步军事计划查漏补缺、拾漏补遗外，还能增强士兵们的主人翁责任感和归属感。同时通过这种对抗辩论方式，还可以发现人才，为下一步霹雳军建立参谋部，将传统的带兵将领独断指挥，转型为现代军队的指挥体系打下坚实的基础。

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