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第六十二章 争抢拜师工作（第3页）

但凡有大志向者必有其想法。

果然被他猜中了。

他倒未必会同意方丘的想法，只是想单纯的看看这小子到底怎么想的。

张新明看向方丘。

眼神颇为不屑，

一个不知道天高地厚的小子。

看你如何大言不惭！

“我觉得咱们学校培养学生的方法有问题，或者说还不完善！”

方丘说道。

这一句话在在场三人眼中无异于石破天惊。

一个大一新生竟然敢议论教育方法了。

开玩笑吧？

“学生只是坐在课堂上却学习各种中医知识，没有任何实践。我知道到了大三开始，就会鹿血的安排进医院进行实习，但是那个实习我也了解过，只是简单的整理病例，改病例等等，真正的实践机会很少。”

方丘说到这，想到了曹泽。

一个研究生在医院实习更多的也是干的跑腿工作。

或许毕业后会好一些，但是拿着病人去练手真的好吗？

对病人岂不是不负责？

“最重要的是中医更多的是经验之学，虽然这是很多现代人诟病中医的地方，但不可否认，经验是从实践中出来的，有时候比科学更科学！”

这话一出，在场三个人心中不禁称赞应和。

确实说出了中医人的心里话。

“但经验不是一时半会能学来的，从一个中医人得到执业医师证开始，多少年才能得到一些宝贵的经验？而这个又是在多少病人试错的基础上的。时间很长，代价也很大。”

“所以，我觉得应该从中医学生大一开始就拜师！”

方丘终于说出了自己内心已久的想法。

这是他自学的时候遇到的困境。

有些问题单靠书本是无法解决的，必须要人来指点。

所以他想到了拜师，更由己及人想到了整个学校的学生。

拜师？

齐开文、张新明、乔木都非常诧异的望着方丘。

这话从何谈起啊。

一个学生怎么拜师？

方丘对这个问题，早有腹稿。

“咱们学校这么些年应该有很多退休老教师，这些人未必没有发挥余热的心，而且租了一辈子教师，经验知识都有，最重要的是一直在培养人，这就值得我们敬佩，我相信让他们出来带一带学生，把从医经验告诉后人他们是非常乐意的。”

方丘将逐一达到了那些退休的老教师身上。

这些教师他了解过，都是一边教学一边在医院坐诊过的，绝对有经验。

不仅老教师。

还有现职的教师们，只要去坐诊，都可以带学生。

即使没时间带，但学生既然已经拜师了，自然会激发上进心。

而且这些老师收了学生，自己若是不好好带的话，看到别的老师带出了学生，岂不是丢面子！

如果可以，可以把这个纳入教师教学成果的考核当中。

当然，这些他没说。

他相信这些领导比他玩的溜。

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