路人书

手机浏览器扫描二维码访问

第59章（第1页）

紧接着身边人动了一下，椅子微响，良寒心不甘情不愿地站了起来。

几秒钟的沉默之后，良寒说：“老师，我也没听。”

瞬间，全班一片哗然，纷纷回头看这两位大佬。

敏感的人发觉了关键点：“诶？是不是换位置了？他俩怎么并排坐着？”但是还有比这更直观的画面，譬如狸猫百忙之中回头看了眼后排，发自内心地喊了一声：“卧槽！这个距离太秀了，他俩要长在一起吗？”

全班一怔，紧接着哄堂大笑。

路霄这个时候才发现自己挪得距离良寒太近了，简直是把他挤出正常位置几十厘米，肩膀挨着肩膀，胳膊贴着胳膊，他俩还都穿长袖——怪不得！他说怎么坐得这么热呢！

此时全班的目光全都在往后跑，还有人偷偷摸摸地笑，路霄尴尬地立刻避让开了，一边捂着脸，一边情不自禁地怼身边人：“年级第一怎么能不听课呢？你不听你在那都写什么呢？”

良寒听见了，但良寒装聋，当听不到。

路霄被人看得脸红，垂着眼睛，不断地摸鼻梁。

--------------------

我好短，我怎么这么短，我不该这么短……我明天再补几千字吧，不然这章太可怜了，这周五入v，求个评论哈哈哈哈哈

第28章起哄

短短的一个中午，小路同学这位转学生继云山雾罩的攻讦帖后，校园网内又冉冉升起一个恋爱帖，前一天路霄带头打架的视频传得学校到处都是，因为路霄同学整场战役中打架动作过硬、气场过酷，苏中表白墙上原本是多了好几排袒露心迹的妹妹的，但是也不知道苏中这里的风水怎么回事，大部分的妹妹们都是事业脑，喊过几声路霄好帅后，没几个真想跟他谈恋爱的，都是想看他和别人谈恋爱的。

这个帖子甚至在短短一天内火出了苏中，在s市各高中火了一圈，好事的十二中的妹妹们都摸过来了。

苏中男同学们很感慨：“长得帅就是占便宜，人生全是热门帖。”

不过真正刷过那个频频顶起的恋爱贴后，他们再次感慨：“人还是不能长得太帅，女生真不一定想你什么。”

因为这个帖子能火，其中一部分流量是s市联考蝉联第一的那位贡献的。

这位常年登荣誉榜的良寒大佬在外人印象里一贯高冷，他从小学到初中的同学都说此人平时多说一句话都像是要了他的命一样，“表情永远好冷峻，从没见他开心过”，“要他微信，跟他搭讪，从来都是不理人”，“跟人多说一句话嫌浪费精力”，“不解风情，应该关进和尚庙”。

但是在这个帖子里，这位学霸校草全然是另一幅面孔，学习乐于助人，陪着人去买练习册，顺便给人付钱，逃课带着卷纸去给人讲题，无所事事地陪人喝奶茶，还会帮人打架，学校里跟人在路上打打闹闹，上课也得和人坐一块罚站，别说外校人迷惑，苏中高二同年级的也迷惑：路霄才转来多久啊？这两个人怎么混得这么熟了吗？

况且路霄一个帅哥已经很招人了，两个帅哥一起合体，这是一种什么画面！

楼主的照片攒得挺多，有图有真相，看得跟楼下面一长串撕心裂肺的咆哮：“我的妈，原来年级大佬这么开朗的吗？”

“寒哥这个月笑的次数可以碾压高一一整年了。”

“寒哥小学同学作证，他就是在小学也没有这么笑过。”

“s市联考第一的大魔王原来还有这么一面……”

a班不知名的某位同学作证：“路哥来之前，我们也无法想象，现在能想象了。”

“寒哥只要是个小路说话语调都不一样，他平时跟人说话总是不紧不慢，跟小路在一起就会压不住语速。”

“你们这个小路看起来也好帅啊！”

“那肯定啊！打架可酷了，给你看他怎么揍人的！”

然后这位友好的同学随便甩了一条视频，是小路扔校服扑过去揍人的片段，身后寒哥还在卡着他的肋骨往回拽！

外校生开始激动：“嗷嗷嗷啊！这个帖子为什么这么甜！”

“原来不是我之前不够努力，是我性别不太对是吗？”

“kswl，我以后就住在这里了！”

……

帖子起来的时候路霄就知道，他还去扫了一眼，从细节和脉络上来看，小路合理怀疑是林倩她们群里的人写的，在路霄和良寒打架又双双罚站之后，大概是有人终于忍不住了，把小群里的细节直接整理到了校网上，路霄也非常坦然，知道这是当代女性一种非常流行的娱乐活动，女孩子只是比较爱起哄而已，这不比骂他酸他的帖子好看多了？

传播快乐嘛，要有娱乐大众的胸怀。

何况九月下旬的a班真的很苦逼，因为有竞赛压着他们，已经快到了发疯边缘，别看这群大佬平日在高中数学里呼风唤雨，真的做上竞赛题还是很痛苦的，满分120的卷子，能拿个80分已经是高水平发挥，而80分的分数本身，对这些日常优越的人来说是已经是一种巨大的精神打击，一些看准自己拿不到名次的同学只想赶紧熬过去，晚上竞赛课补习也只是多开拓开拓自己的数学思维，对最终的竞赛结果不抱希望。

北京时间19：40

老吴请来的数学竞赛老师正在黑板上讲一道三角函数，说这道题比较典型，有三种解题方法，这三种分别如下巴拉巴拉，法一用降次、积化和差，和差化积，法二单位圆，余弦定理，法三用立方差，三种写完，占了一整面黑板，这叫一个天花乱坠。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。